《学校心理辅导实用教程》在整体内容的编排上，彩了实用手册的编排体例，用条目的形式来设计有关内容。在内容的针对性和实用性方面，作者充分考虑了辅导员在辅导工作中的实际南要，从理论和操作两个方面出发，设计了有关的条目共246条。这样的设计，基本上可以满足中小学心理辅导员培训中对理论提高与实际操作两方面的需要。
    为了增强《学校心理辅导实用教程》的可读性，邀请的编写人员都是长期从事中小学心理辅导与咨询工作和心理辅导员培训工作的教师，他们有的是这一领域的理论研究专家，有的是长期从事心理辅导与咨询工作的辅导员，对学校心理辅导工作有比较深入的了解，对学校心理辅导员的需要也有比较深刻的体会。因此，在写作风格上较好地体现了科学性、通俗性、针对性与实用性相统一的要求。

第一章 心理辅导的概述
第一节 学校心理辅导的性质
第二节 学校心理辅导的意义
第三节 学校心理辅导的形式与途径

第二章 心理辅导的理论基础
第一节 个性理论与心理辅导
第二节 心理卫生与心理辅导
第三节 挫折理论与心理辅导
第四节 适应理论与心理辅导

第三章 个别辅导的过程
第一节 个别辅导的过程
第二节 个别辅导的原则
第三节 个别辅导的技术

第四章 个别辅导与治疗的理论与方法
第一节 精神分析疗法
第二节 当事人中心疗法
第三节 认知疗法
第四节 行为疗法

第五章 团体辅导的理论与方法
第一节 团体辅导简介
第二节 团体辅导活动的组织与实施
第三节 心理辅导活动课的设计

第六章 学习辅导
第一节 学习态度的辅导
第二节 学习策略的辅导
第三节 学习困难的学生诊断与辅导

第七章 生活与适应问题辅导
第一节 社交
第二节 情绪辅导
第三节 自我意识辅导
第四节 适应不良问题辅导

第八章 升学就业辅导
第九章 性心理与异交往辅导
第十章 中小学生常见心理障碍的辅导与治疗
第十一章 心理测验在心理辅导中的应用
第十二章 学校心理辅导的组织与管理