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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
胡克英教育文集
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    7504122874
  • 作      者:
    [胡克英著]
  • 出 版 社 :
    教育科学出版社
  • 出版日期:
    2003
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内容介绍
    胡克英是教育理论家,是理论创新、教育创新的先行者,是教育理论普及的通俗化作者,是理论与实践结合的实干者,是推进教育改革创新的鼓动者,又是广大教师的实践经验的提升者。<br>    本书提倡以人为本、鼓励个性与创造的教育观和教学观,倡导教育教学方面的研究工作,并热心引介和借鉴国外教育思想流派的。<br>    胡克英生前是中央教育科学研究所研究员,学术委员会常委;曾任国务院学位委员会教育学科评议组成员;中国教育学会学术委员会委员,教育学研究会常务理事;《中国大百科全书·教育卷》教育学会分支学科副主编。中央教科所所长朱小蔓说,胡克英大力提倡以人为本、鼓励个性与创造的教育观和教学观;他重视和引领当时学校的教育改革实验,积极倡导教育教学研究,热心引介和借鉴国外教育思想流派。他的教育思想和论述影响了那一时期的中国教育界。<br>    由教育科学出版社出版的《胡克英教育文集》,收录了胡克英在改革开放20多年间撰写的论文。
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目录
前言<br>读《胡克英教育文集》<br>学习胡克英先生,做一个有理想而脚踏实地的教育科研工作者——读《胡克英教育文集》有感<br>一 儿童观与教育改革<br>对我国当前教育改革的思考<br>教育与个性发展<br>教育与自我教育<br>儿童观与教育问题<br>关于发展儿童的独立自主性问题——访胡克英<br>社会主义人道主义与教育改革<br>他在寻找失落的价值——访中央教育科学研究所研究员胡克英<br>“人”在呼唤——论社会主义人道主义与教育改革<br>谈谈一般发展和特殊发展的问题<br>课外活动对儿童的发展的作用<br>试论教学与教育的结合点<br>让孩子们在欢乐中学习——谈学习与兴趣<br>二 教学及其过程<br>教学过程<br>教学论若干问题浅议<br>教与学浅论<br>传授知识与发展智力的关系<br>试论学习的认识过程<br>教学过程中儿童形象思维向抽象思维的转化<br>儿童智力活动的内化与指导<br>启蒙丛谈(四篇)<br>从点数彩色棒说起——启蒙丛谈之一<br>观察和说话是儿童智慧启蒙的门户——启蒙丛谈之二<br>要重视儿童启蒙历程中的个性差异——启蒙丛谈之三<br>形成学生的知识结构——启蒙丛谈之四<br>教学艺术谈丛(四篇)<br>教与不教——教学艺术谈丛之一<br>点化术——教学艺术谈丛之二<br>整体点化术——教学艺术谈丛之三<br>孕伏与铺垫——教学艺术谈丛之四<br>三 小学教学<br>小学教学的性质和任务<br>小学教学改革的两个问题<br>小学教学是儿童心理发展的主要渠道<br>小学教学与儿童智力的发展<br>……<br>四 教育实验<br>五 教育科学研究<br>六 对国外教学理论与实践的评析<br>附录1 教育、教学思想火花集锦——胡克英笔记、卡片摘抄<br>附录2 胡克英主要教育论著一览表<br>附录3 胡克英生平
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