教育问题很多，方方面面，大大小小，一个人的研究不可能网罗无遗，面面俱到。此书旨在解释中国现代教育的基本矛盾与各级各类教育主要矛盾的发展及其原因，选择了近百年来中国教育的15对矛盾关系，基本包容了中国现代教育的重要问题。作者坚持搜集真实可靠的史料，在丰富的历史材料基础上，梳理矛盾问题的演变过程，论述不同的问题与认识的实质，说明不同的做法与实践的效果，对于对教育问题感兴趣的读者或研究者会有大的助益。<br>    作者具有较高的理论素养，避免简单片面、形而上学地看待教育问题，能以辩证的观点和方法分析教育矛盾问题的相互关系。其书的余论部分，以实事求是的态度放开畅谈，进行时代性思考，提供前瞻性建议，闪烁着教育思考的火花。所言皆由衷，出于自己心得体会；所献尽坦诚，愿与公众相切磋，能够引发读者对于教育问题的思考，颇具个性特色，很值得一读。

    序<br>    写作缘起及其他<br>    凡列<br>    I 学制问题<br>    一 单轨与双轨<br>    二 长与短<br>    三 统一性与灵活性<br>    四 余论<br>    II 幼儿教育问题<br>    一 家庭教育与公共教育<br>    二 保育与教育<br>    三 分科课程与综合课程<br>    四 余论<br>    III 中小学教育问题<br>    一 基础性与预备性<br>    二 升学预备与就业预备<br>    三 全面发展与个性发展<br>    四 余论<br>    IV 高等教育问题<br>    一 大学自治与社会干预<br>    二 数量增长与质量控制<br>    三 通才教育与专才教育<br>    四 余论<br>    V 成人教育问题<br>    一 城市教育与农村教育<br>    二 社会教育与学校教育<br>    三 普及与提高<br>    四 余论<br>    主要征引书目