《教育技术学研究方法基础》的主要内容包括教育技术学研究方法概述、教育技术的研究设计、数据资料的收集、教育技术实验研究、数据资料的统计分析、内容分析、评价研究、行动研究、质的研究、研究论文的撰写等。《教育技术学研究方法基础》内容简明扼要，实例丰富，具有较强的指导性。《教育技术学研究方法基础》适合于作为高等学校教育技术学专业及相关专业本科“教育技术学研究方法基础”类课程教材，也可作为教育硕士相关课程教材。

    1.准备阶段
    即研究的规划、设计阶段，包括搜集信息，选择和确定课题，建立假设，选择研究对象，确定抽样方案，等等。
    2.现象阶段
    针对所要验证的假设，用科学的方法收集相关现象的资料，但这些资料只能反映现象的表面，只是描述现象，不能更深刻地说明现象。收集资料的主要方法有科学观察、科学调查、科学实验和测量等。
    3.实体阶段
    就是整理分析、加工所收集到的科学事实。单纯收集资料不能算是科学研究，杂乱无章的资料无法帮助判定和验证假设，必须采用适当的方法对资料进行简约化、分类化、系统化，并分析和确定各种因素之间的关系，以求获得规律性的知识，从而达到验证假设的目的。
    进行资料分析的方法通常包括逻辑推理、统计描述、统计推论及系统化科学分析等。
    4.本质阶段
    根据所获得的规律性的认识，进一步推广其适用范围，获得一个概括性的陈述，提出某些定理、定律、原则，建立科学的理论体系，并写出研究报告。

第一章 教育技术学研究方法概述
內容结构图
学习建议
1.1 科学的研究方法及其特征
1.1.1 科学研究方法的特征
1.1.2 科学研究方法的程序
1.2 教育技术学研究方法体系
1.2.1 经验方法
1.2.2 理论方法
1.2.3 系统科学方法
1.3 教育技术学的研究任务
1.3.1 揭示和发现科学事实
1.3.2 探求科学规律
1.3.3 建立和发展科学理论
1.4 教育技术学研究方法的作用
1.4.1 促进教育技术学科的形成和发展
1.4.2 规范教育技术学科研究
1.4.3 丰富教育技术学科内容
1.4.4 推广运用教育技术成果
1.5 教育技术学的研究內容
1.5.1 教育技术学研究内容概述
1.5.2 当前主要的教育技术学研究课题介绍
参考资源
练习与思考
研究实践

第二章 教育技术的研究设计
內容结构图
学习建议
2.1 研究课题的选择
2.1.1 研究课题的来源
2.1.2 课题选择的原则
2.2 研究变量的确定
2.2.1 研究变量的类型
2.2.2 教育技术研究中常见的变量类型
2.3 研究假设的建立
2.3.1 假设的一般特征及其作用
2.3.2 假设的陈述
2.4 研究样本的抽取
2.4.1 抽样的基本概念
2.4.2 常用的抽样方法
2.5 教育技术研究方案的撰写
2.5.1 研究方案的内容
2.5.2 典型的教育技术研究方案：《区域性网络优质教育资源共建共享的理论与实践研究》课题方案
2.5.3 典型的教育技术研究方案：《信息技术教学应用优质示范课程建设》课题方案
参考资源
练习与思考
研究实践

第三章 数据资料的收集
內容结构图
学习建议
3.1 文献检索
3.1.1 文献检索概述
3.1.2 常用的文献检索工具
3.1.3 基于Internet的文献检索
……
第四章 教育技术实验研究
第五章 数据资料的统计分析
第六章 内容分析
第七章 评价研究
第八章 行动研究
第九章 质的研究
第十章 研究论文的撰写
附表1 t值表
附表2 x2平方值表
参考文献