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编辑推荐

针对性：紧扣教育部2011年考研大纲内容。权威性：众多名校考研辅导名师联合编写。实用性：贴近广大考生备战考研实际需求。新颖胜：考点精讲，真题分析，习题操练，备战技巧，命题预测，模拟试卷。

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内容介绍

教育学专业基础综合是教育部为全国高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。教育部考试中心公布了《考试大纲》，规定考试的内容涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。遵循的原则是科学、公平、安全、规范，评价的标准是高等院校教育学专业优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所对相关专业考生择优录取，确保研究生的入学质量。 基于此，我们组织了全国高等学校和研究机构中长期从事研究生管理和教育的部分专家，按照教育部考试中心规定的考查目标和考查范围制定了编写体例、编写原则及编写提纲，对考查范围规定的条目逐一分解细化，找出所包含的知识点，并进行归纳总结。 在编写过程中，一切以方便考生复习、实用为指导思想。对全国高校教育学专业通用的多种教材进行了系统研究和比较，按照教育部规定的考查范围和试卷结构，精心编写了题型练习，并附有参考答案。

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精彩书摘

三）教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽在奴隶社会和封建社会里，教育学还没有成为一门独立的学科，处于萌芽阶段。这个时期，一些思想家、政治家和教育家的教育思想和教育经验，大都混杂在他们的哲学著作或者政治著作、言论记录之中，如我国的《论语》、古希腊的《理想国》等。而人类历史最早的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》，比外国最早的教育著作《论演说家的培养》一书，还早三百来年。 总体来看，这一时期所有的教育方面的著作多属论文的形式，停留于经验的描述，缺乏科学的理论分析，没有形成完整的体系，因而只可以说是教育学的萌芽或雏形。 2.独立形态教育学的产生与发展 这一时期，资产阶级教育家为了阐明他们的教育主张、培养他们所需要的人才、总结教育方面的经验，写出了一些教育著作，出现了体系比较完整的教育学，教育学逐渐成为一门独立的学科。 （1）1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》问世，这是近代最早的一部教育著作。在这本著作中，他提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。该书的教育学术价值就在于不仅指出了教育应该怎么办，而且努力地为教育措施寻找理论依据。 （2）1776年，德国哲学家康德在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。1803年，《康德论教育》一书出版。在该书中，康德认为：教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来；“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。 （3）1806年，“现代教育学之父”（又称为“科学教育学的奠基人”）赫尔巴特的著作《普通教育学》问世，这本著作被认为是第一本现代教育学著作，它标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。在这本著作中，赫尔巴特以心理学为基础，规定了教学的步骤：明了、联合、系统和方法，并且强调了教学的教育作用。另外，赫尔巴特还非常明确地指出：教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的，后者说明教育的途径、手段与障碍。 总之，在这一阶段，教育学已经具有独立的形态，成为一门独立的学科，对教育问题的论述逐渐从现象的描述过渡到理论的说明，重视了教育要适应儿童的身心发展和天性，开始运用心理学的知识来论述教学问题。 3.20世纪以来教育学的发展 这一时期，由于人们所处的社会条件不同、所运用的研究方法不同，因而对教育的认识也就各不相同，教育学开始向多样化发展，形成了许多教育学派，出版了很多教育著作。 （1）主要的教育学派 实验教育学 实验教育学是用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，它于19世纪末20世纪初在欧美的一些国家兴起，其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊，代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》和拉伊的《实验教育学》。

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第一部分教教育学原理 一、教育学概述 考试范围 知识点归纳 （一)教育学的研究对象 （二)教育学的研究任务 （三)教育学的产生与发展 题型练习 参考答案 二、教育及其产生与发展 考试范围 知识点归纳 （一)教育的概念 （二)教育的结构与功能 （三)我国关于教育本质问题的主要观点 （四)关于教育起源的主要观点 （五)教育的发展 题型练习 参考答案 三、教育与社会发展 考试范围 知识点归纳 （一)关于教育与社会关系的主要理论 （二)教育的社会制约性 （三)教育的社会功能 （四)当代社会发展对教育的需求与挑战 题型练习 参考答案 四、教育与人的发展 考试范围 知识点归纳 （一)人的身心发展特点及其对教育的制约 （二)人的身心发展的主要影响因素 （三)学校教育在人的身心发展中的作用 题型练习 参考答案 五、教育目的与培养目标 考试范围 知识点归纳 （一)教育目的 （二)培养目标 题型练习 参考答案 六、教育制度 考试范围 知识点归纳 （一)教育制度的概念 （二)学校教育制度 （三)现代教育制度改革 题型练习 参考答案 七、课程 考试范围 知识点归纳 （一)课程与课程理论 （二)课程类型 （三)课程编制 （四)课程改革 题型练习 参考答案 八、教学 考试范围 知识点归纳 （一)教学概述 （二)教学理论及主要流派 （三)教学过程 （四)教学模式 （五)教学原则 （六)教学组织形式 （七)中小学常用的教学方法 （八)教学工作的基本环节 （九)教学评价及其改革 题型练习 参考答案 九、德育 考试范围 知识点归纳 （一)德育概述 （二)我国学校德育的基本内容 （三)德育过程 （四)德育原则 （五)德育方法 （六)德育途径 （七)德育模式 题型练习 参考答案 十、教师与学生 考试范围 知识点归纳 （一)教师 （二)学生 （三)师生关系 题型练习 参考答案 第二部分中外教育史 一、中国古代教育 （一)官学制度的建立与“六艺”教育的形成 考试范围 知识点归纳 1.学校萌芽的传说 2.西周的教育制度 3.“六艺”教育 题型练习 参考答案 （二)私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 考试范围 知识点归纳 1.私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展 2.齐国的稷下学宫 3.孔丘的教育实践与教育思想 4.孟轲的教育思想 5.苟况的教育思想 6.墨家的教育思想 7.道家的教育思想 8.法家的教育实践与思想 9.战国后期的教育论著 题型练习 参考答案 （三)儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成 考试范围 知识点归纳 1.“独尊儒术”文教政策的确立 2.太学、郡国学与鸿都门学 3.察举制度 4.董仲舒的教育实践与教育思想 5.王充的教育实践与教育思想 题型练习 参考答案 （四)封建国家教育体制的完善 考试范围 知识点归纳 1.魏晋南北朝官学的变革 2.隋唐时期教育体系的完备 3.科举制度的建立 4.颜之推的教育思想 5.韩愈的教育思想 题型练习 参考答案 （五)理学教育思想和学校的改革与发展 考试范围 知识点归纳 1.科举制度的演变与官学的改革 2.书院的发展 3.私塾与蒙学教材 4.朱熹的教育思想 5.王守仁的教育思想 题型练习 参考答案 （六)理学教育思想的批判与反思 考试范围 知识点归纳 1.理学教育思想的批判 2.黄宗羲的“公其非是于学校” 3.颜元的教育思想 题型练习 参考答案 二、中国近代教育 （一)近代教育的起步 考试范围 知识点归纳 1.教会学校在中国的举办 2.洋务学堂的兴办 3.留学教育的起步 4.“中体西用”思想与张之洞的（劝学篇) 题型练习 参考答案 （二)近代教育体系的建立 考试范围 知识点归纳 1.维新派的教育实践 2.“百日维新”中的教育改革 3.康有为的教育思想 4.梁启超的教育思想 5.严复的教育思想 6.清末新政时期的教育改革 7.清末的留学教育 题型练习 参考答案 （三)近代教育体制的变革 考试范围 知识点归纳 1.民国初年的教育改革 2.蔡元培的教育思想与实践 3.新文化运动时期和20年代的教育思潮与教育改革运动 4.教会教育的扩张与收回教育权运动 5.1922年“新学制” 题型练习 参考答案 三、中国现代教育 （一)南京国民政府的教育 考试范围 知识点归纳 1.教育宗旨与教育方针的变迁 2.教育制度改革 3.学校教育发展 4.学校教育的管理措施 题型练习 参考答案 （二)中国共产党领导下的革命根据地教育 考试范围 知识点归纳 1.新民主主义教育方针的形成 2.干部教育 3.群众教育 4.普通教育 5.革命根据地教育的基本经验 题型练习 参考答案 （三)现代教育家的教育理论与实践 考试范围 知识点归纳 1.杨贤江与马克思主义教育理论 2.黄炎培的职业教育思想与实践 3.晏阳初的乡村教育实验 4.梁漱溟的乡村教育建设 5.陈鹤琴的“活教育”探索 6.陶行知的“生活教育”思想与实践 题型练习 参考答案 四、外国古代教育 考试范围 知识点归纳 （一)东方文明古国的教育 （二)古希腊教育 （三)古罗马教育 （四)西欧中世纪教育 （五)拜占庭与阿拉伯的教育 题型练习 参考答案 五、外国近代教育 考试范围 知识点归纳 （一)文艺复兴与宗教改革时期的教育 （二)欧美主要国家和日本的近代教育 （三)西欧近代教育思想 题型练习 参考答案 六、外国现代教育 考试范围 知识点归纳 （一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验 （二)欧美主要国家和日本的现代教育制度 （三)现代欧美教育思想 题型练习 参考答案 第三部分教育心理学 一、教育心理学概述 考试范围 知识点归纳 （一)教育心理学的研究对象 （二)教育心理学的研究任务 （三)教育心理学的历史发展 题型练习 参考答案 二、心理发展与教育 考试范围 知识点归纳 （一)心理发展的一般规律与教育 （二)认知发展理论与教育 （三)人格发展理论与教育 （四)心理发展的差异与教育 题型练习 参考答案 三、学习及其理论解释 考试范围 知识点归纳 （一)学习的一般概述 （二)学习的联结理论 （三)学习的认知理论 （四)学习的建构理论 （五)学习的人本理论 题型练习 参考答案 四、学习动机 考试范围 知识点归纳 （一)学习动机的实质及其作用 （二)学习动机的主要理论 （三)学习动机的培养与激发 题型练习 参考答案 五、知识的建构 考试范围 知识点归纳 （一)知识及知识建构 （二)知识的理解 （三)错误概念的转变 （四)知识的整合与应用 题型练习 参考答案 六、技能的形成 考试范围 知识点归纳 （一)技能及其作用 （二)心智技能的形成与培养 （三)操作技能的形成与训练 题型练习 参考答案 …… 第四部分教育研究方法 附录

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