民主参与
公民教育与公民实践
教育不能满足于让人们接受昔日形成的共同价值观，从而把他们聚集到一起。它还应对“我们共同生活为了什么，干什么？”这个问题作出答复，并应使每个人毕生具有积极参与展望社会未来的能力。
因此，教育系统明确或暗含的使命，是使每个人为发挥这一社会作用作好准备。在当今十分复杂的社会里，参与共同的事业大大超出了严格意义上的政治范畴。事实上，社会的每一个成员在其职业、文化、结社和消费活动中，每天都应承担自己对他人的责任。因此，学校应为每个人发挥这种作用作好准备，不仅向他们传授应享受的权利和应尽的义务，还应提高他们的社会生活技能，并鼓励他们参加集体工作。
为积极参与社区生活作准备，已成为教育的一项使命；由于民主原则在全世界得到了广泛传播，这一使命就更为人们普遍承认。在这方面有若干不同层次的行动，它们在现代民主中应当相互补充。
在最初的、要求最少的设想中，目标仅仅是根据既定的规则学习如何履行社会职责。这是基础教育应当承担的工作：当务之急是把公民教育作为初级“政治扫盲”加以开展。这种教育同宽容教育一样，不能被视为一种简单的教学科目。事实上，所追求的目的并不是以刻板的规约形式去教授一些戒律（这有可能逐步变成一种灌输），而是使学校成为民主实践的典范，以便孩子们结合具体问题了解自己有哪些权利和义务。
展开
