创新创造能力训练是一门新课程，从发展趋势来看又是职业教育各类专业的必修课程。因此，编写中注意了以下几点：
一、是训练型教材。为了有效培养学生创新创造能力，这门课程不应只讲授知识，而重在通过训练培养能力，是训练型教材。实践证明，实施创新创造能力培育，训练比讲授效果要好得多，而且教师爱教，学生乐学。
二、注重创新创造能力培育。本书力求将创新创造的理论、方法及技能通过训练转化成学习者的创新创造能力。各章学习训练内容多以建构主义等先进学习理论为指导，根据情境、协作、会话、意义建构等要素，设计训练课题，营造启发式、协作式的自主学习环境，进行创新创造能力训练。训练题的设计注意将课堂训练、工作实践和日常锻炼结合起来，培育创造创新能力。
三、强调先进文化建设。学习内容和训练题的设计，注重了一个团队、一个企业或单位的先进文化的营建。
四、注重创新人格的培育。增强创新个性品质是一个人创新能力形成的重要基础。对创新个性品质的训练，在内容和方法上进行了一些探索，以利促进创新能力全面培育和养成。
五、教材和练习薄合一。在训练题后留有一定“思写处”。
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