刘勇，北京林业大学教授、博士生导师、图书馆馆长。1987年获美国爱达荷大学硕士学位，1994年获北京林业大学博士学位。长期从事森林生态及森林培育的研究和教学工作。曾获原林业部授予的“中国林业青年科技奖”、“林业部科技进步奖”，直接创经济效益数百万元。发表论文70余篇，出版专著5部。

　　《感悟创造：复杂系统创造论》是作者一次思想远行和感悟经历，既有科学理论推导，又有人生感受。困淡化学科界限，因而能穿梭于自然与社会，行走于历史与现实，倘佯于科学与文化。
　　通过对“创造”这一原始性问题的深入思考，作者认为人、社会、生态系统等复杂系统都具有相同规律，即复杂系统创造力与其所具有的能量和多样性呈正比，与其适应性呈反比。并从生态系统生物多样性形成机制角度，以中国各省生物多样性有关数据为材料，用统计学方法对这一理论进行了验证。还联系社会、群体和个人创造力进行了深刻思考，提出了提高创造力的途径。
　　作者认为，通过树立创新精神，增加多样性，保持适当不适应，就可提高创造力;再以问题为核心，经过深入思考将知识融会贯通形成知识复杂系统，便将知识变成了智慧和力量，将创造力化为了创造。

　　第一章　关于创造的困惑
　　我于1982年大学毕业后留校任教，开始了我的教书生涯。当1995年我成为研究生导师，独立指导研究生时，有一种终于熬出头的感觉，我也能指导研究生了!当时的心情自然是踌躇满志，一副要大展宏图的架势。指导研究生没什么难的，我自己不就是这样一步步过来的吗？再把我以前学到的东西一一教给学生，不就可以了!所以，在指导研究生过程中，我总会对他们说：“你们的论文一定要有自己的观点和创造。”可是，当有一次一个学生反问我：“怎样才能有创造？创新是如何产生的？”我竞无法回答，只好说：“你做前人没做过的事，有突破，不就有创造了吗？”看着学生一脸茫然地离去，我内心受到了深深的刺痛，扪心自问，我回答这个问题了吗？没有，我自己也不知道，怎样才能有创造？创造是如何产生的？创造是不是有什么规律？怎样才能提高学生的创造力？
　　从此，这个问题就一直折磨着我，作为一名导师，我要求学生有创造，而我自己却不知道创造规律，我无法面对学生那一双双渴望知识的眼睛、渴求创造的心灵。
　　我开始翻阅相关书籍，查询相关文献，结果发现这个问题太复杂，涉及面太广，从古到今，从国内到国外，都有人在研究这一问题，历史上的伟大思想家、哲学家、科学家们也都有过精彩论述。经过长时间学习，我发现关于创造的研究主要是从两条主线展开，第一是哲学路线，第二是心理学路线。
　　一、哲学家的创造观
　　从哲学路线来看，早在三千多年前，我国思想家就开始了对创造规律的探索。大约成书于西周前期（公元前1 1世纪左右）的《周易》，其理论核心是用阴阳两种势力相互作用、产生万物，这就是创造。在系辞上传第十一章中，“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦定吉凶，吉凶生大业。”太极是指宇宙万物创始时的混沌时期，由太极分化出阴阳两仪，阴阳相互作用产生四象（四时，或更广），四象又产生象征天、地、水、火、风、雷、山、泽的八卦包含宇宙万物。这反映了我们祖先对万物发展变化规律的认识，也可以说是对自然界创造规律的认识。
　　春秋时期的老子（公元前5807～前500年）继承了《周易》思想，在其《道德经》第四十二章中指出：“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这里的“生”，也就是创造。
　　两千多年前的古希腊哲学家柏拉图（公元前427～前347年），在其宇宙生成论里（《蒂迈欧篇》）提出了创造是什么：“看到整个的可见界并不是静止的，而是处于一种不规则和无序的运动之中，于是神就从无秩序之中造出秩序来。”
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序
前言
第一章关于创造的困惑 2
一、哲学家的创造观 2
二、心理学家的创造观 5
三、我对创造的困惑 8
第二章我的创造现
一、为什么创造规律至今还是个谜 14
二、一切自然系统都是创造的结果 15
三、社会系统同样是创造的产物 21
四、创造是自然界和人类社会中发生的普遍现象 26
第三章创造是复杂系统的根本特征
一、灵感闪现，我找到了塔尖 30
二、复杂系统与创造有何关系? 31
三、复杂系统为什么能创造 37
四、复杂系统是研究创造规律的**切人点 54
第四章复杂系统创造力模型
一、各种复杂系统的创造力有差别吗 56
二、生命对创造的启示 57
三、复杂系统创造力模型的构建 65
四、对复杂系统创造力模型的验证 67
第五章社会创造力
一、社会复杂系统与自然复杂系统的差别 78
三、创新精神一一社会创造力的能量 79
三、社会多样性一一社会创造力的条件 91
四、不适应导致创造 100
五、社会复杂系统创造力模型 101
第六章如何增强社会创造力
一、从混施过渡到秩序是社会复杂系统创造力**化的环境 104
二、法律框架下的社会多样性 107
三、树立创新精神 116
四、个体与社会对多样性的适应与不适应 123
第七章群体制造力
一、群体能量与创新精神 128
二、群体多样性的具体体现 137
三、群体困适应而生存，因不适应而创造 141
第八章如何提高群体创造力
一、群体**人起关键作用 144
二、榜样的力量 147
三、如何转变观念 149
四、如何构建具有创造力的群体 152
第九章个人创造力
一、人类创造一一意识活动的产物 158
二、个人创造力模型分析 162
第十章提高个人创造力的途径
一、如何增加精神能量与树立创新精神 180
二、如何增加自身多样性 189
三、如何在适应与不适应之间保持平衡 199
第十一章将创造力化为刨造
一、怎样把创造力化为创造 204
二、思考!让知识成为复杂系统是创造力化为创造的关键 206
主要参考文献 210