“金融统计分析”是一门比较新的课程。学好这门课程，要求学生必须具备扎实的金融理论基础知识，必须理解有关统计数据，对统计分析的思路和方法具有一定深度的认识。在实际的教学过程中我们发现，恰恰是这些方面的要求限制甚至阻碍了学生对于这门课程的深入学习，也就大大影响了学生走上实际金融工作岗位对于这门课程的应用和研究。鉴于这种情况，应中国人民银行之约编写了这本《金融统计分析学习指导》(修订本)。修订本具有以下特点：
内容仍然以《金融统计分析》(修订本)(赵彦云主编，中国金融出版社2000年12月出版)这本教材为基准，作为教材的辅助用书。
每章前新增“学习目标”，以便读者能够清楚地了解全章的主题内容以及学习要求。
加强本书的“指导”作用，以每章中的“节”为基本单元，每节包括“案例分析”、“本节导航”、“重点难点剖析”和“附录”四个部分。其中“案例分析”以案例的形式引入该节内容，并提出问题，启发读者联系实际思考有关学习内容和应用技术要点；“本节导航”提出该节教学内容的思路和脉络，帮助读者清晰了解教学思路；“重点难点分析”是每节“指导”的主题部分，提出该节教学内容的重点和难点，部分内容还详细编配了例题进行解析；最后一部分“附录”，主要是针对该节内容的一些较新的金融理论和统计方法，以作为学生进一步学习的参考。
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“金融统计分析”是金融专业的一门基础课，是经济统计分析的重要分支。随着中国金融统计工作的逐步完善，学生在学习“金融统计分析”的过程中，越来越深刻地体会到了这门课程对于金融统计工作的指导作用和金融领域其他工作的辅助作用。
但同时“金融统计分析”仍然是一门比较新的课程。学好这门课程，要求学生必须具备扎实的金融理论基础知识，必须理解有关统计数据，对统计分析的思路和方法具有一定深度的认识。在实际的教学过程中我们发现，恰恰是这些方面的要求限制甚至阻碍了学生对于这门课程的深入学习，也就大大影响了学生走上实际金融工作岗位对于这门课程的应用和研究。鉴于这种情况，应中国人民银行之约编写了这本《金融统计分析学习指导》（修订本）。修订本具有以下特点：
内容仍然以《金融统计分析》（修订本）（赵彦云主编，中国金融出版社2000年12月出版）这本教材为基准，作为教材的辅助用书。
每章前新增“学习目标”，以便读者能够清楚地了解全章的主题内容以及学习要求。
加强本书的“指导”作用，以每章中的“节”为基本单元，每节包括“案例分析”、“本节导航”、“重点难点剖析”和“附录”四个部分。其中“案例分析”以案例的形式引入该节内容，并提出问题，启发读者联系实际思考有关学习内容和应用技术要点；“本节导航”提出该节教学内容的思路和脉络，帮助读者清晰了解教学思路；“重点难点分析”是每节“指导”的主题部分，提出该节教学内容的重点和难点，部分内容还详细编配了例题进行解析；最后一部分“附录”，主要是针对该节内容的一些较新的金融理论和统计方法，以作为学生进一步学习的参考。
全书编配的案例、重点难点分析以及附录内容，均力图贴近金融统计工作实际，并充分考虑到了近年来金融理论的新发展、政策形势的新变化、金融统计工作的新要求。
我们在编写本书的过程中力求审慎，但疏漏之处恐怕在所难免，希望大家在使用过程中能够提出宝贵意见。中国人民银行北京培训学院杨文君女士为本书的编写提供了很大的帮助，衷心致谢。
赵彦云
二○○四年一月