谢谢您购买此书。<br> 我们知道，即使一个再优秀的演说者，也很难在超过一小时的演说中始终让听众保持高度注意力。因此，有经验的培训师会在几小时或几天的培训中尽可能地采用多种不同的方法，如游戏、练习、案例分析、角色扮演等吸引学员的注意力，保证培训效果。这就是出版《企业管理培训游戏》的目的所在。<br> 关于此书的分类<br> 此书按游戏的总结归纳方向进行分类，一共分为：破冰船与课程导入、培训培训师、团队合作、沟通与激励、销售与谈判、创造力与问题解决、领导力与管理技能、客户服务类八个部分。这些分类只是一个大致的规划，也就是说，实际上这些游戏都至少有一种以上的功能和使用的范围。比如“迷失丛林”游戏，书中将其归纳在团队合作类，但实际上这个游戏还可以应用在沟通、领导力、企业文化等课程当中。因此，您在选择游戏时可以参考分类，不必受该分类的局限。<br> 游戏描燧简析<br> 游戏类型：说明这个游戏常常用在什么课程当中，是沟通、团队合作还是其他。这只是为您选择游戏时作一个参考，您不必受此局限。因为一个游戏往往不只适用于一个课程或课程的某一阶段。如何运用还取决于培训师的经验和目的。<br> 参加人数：说明此游戏所涉及的人员，是全体学员一起做、分小组做，还是个人单独做。<br> 游戏时间：说明进行这个游戏所需要的时间。<br> 所需材料：说明进行这个游戏需要什么材料辅助。这一点请仔细阅读，务必按照提示要求准备。如果材料准备得不对或不充分，很可能就会影响游戏的正常进行。<br> 场地要求：说明这个游戏在什么地点做是合适的。这一条不是百分之百的严格，培训师可以根据实际情况进行改动。比如某些标明在教室里做的游戏，也可以搬到户外去做。<br> 活动目的：说明做这个游戏的主要目的是什么，最终应该达到什么目标。即最终的归纳方向。<br> 操作程序：说明这个游戏具体的进行过程，请仔细阅读。此部分详细说明了游戏进行的先后步骤、培训师要做什么、学员要做什么、可能会出现的问题以及特别需注意的要点。如果培训师根据具体情况需要改变此部分的某些步骤，请事先做练习。<br> 相关讨论：说明这个游戏结束后我们应该怎样进行讨论。毕竟，游戏不是目的，通过游戏让学员发觉或意识到某些要点才是重要的。而这些要点学员有时候能够清楚明确地感觉到并表达出来，但更多的时候需要培训师通过一系列的问题将“要点”引导出来。<br> 问题的设计应从“活动目的”出发。书中所列举的问题，可能只是实际应用中培训师所问问题的一部分，这部分问题会因游戏的实际演练情况不同而有所变化，故无法做到面面俱到。经培训师要求，我们在这一部分增加了学员们一般可能回答的答案、正确答案、引导方向以及培训师对每个问题的总结归纳等等。<br> ……
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