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文献来源:
出版时间 :
培养我的激励能力
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图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    7313042620
  • 作      者:
    莫热, 宋丽萍编著
  • 出 版 社 :
    上海交通大学出版社
  • 出版日期:
    2005
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编辑推荐
    《培养我的激励能力:我的管理课堂》为“我的管理课堂”系列之二,将帮助您系统地培养激励能力。《培养我的激励能力:我的管理课堂》围绕企业当前最关注的一个课题激励而展开,阐述了激励与动力、需求的关系,激励的层次和因素,如何衡量员工的激励水平,如何根据人格类型进行激励,企业各层级中影响激励的因素,以及企业、经理、员工方面分别对激励负有什么责任,如何运用授权这一重要的手段来达到激励员工的目的等内容。这是一本着眼于“如何做”的实用手册,以实践为导向,将理论融于每一个操作步骤中。
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作者简介
    Tim Ang,1976年毕业于哈佛商学院,获得MBA学位。拥有35年管理咨询经验。<br>    作为埃森哲公司在中国区的合伙人,Tim Ang参与了埃森哲(中国)公司的组建工作,将埃森哲从1995年的30人发展到1998年超过100人的团队。提供过咨询服务的行业包括:制造业、零售业、保险业、政府机构、银行、海洋勘探等。<br>    1998年至今,担任马尼拉Aptima资源公司的首席执行官。
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内容介绍
    《培养我的激励能力:我的管理课堂》首先阐述了激励与动力、需求的关系,激励的层次和因素,使读者明确激励的内涵。然后,讲述了如何衡量员工的激励水平,如何根据人格类型进行激励等内容,重点介绍了企业各层级中影响激励的因素,以及企业、经理、员工方面分别对激励负有什么责任,从而让读者了解如何激励员工、提升员工动力。最后,详细阐述了如何运用授权这一重要的手段来达到激励员工的目的。《培养我的激励能力:我的管理课堂》适合各类企业管理工作者阅读。
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精彩书摘
    什么是动力<br>    人们总是有动力去做那些对他们有利的事情。工作动力是推动员工努力工作、完成工作任务、作出出色业绩的力量。因此,所有激励的措施都应该以激发员工的愿望、增强他们的工作动力为根本出发点。<br>    <br>    动力的分类<br>    总的来说,动力可以分为两大类。<br>    ·内在动力<br>    内在动力就是自我的内在驱动力,是人们在追求目标的过程中所表现出来的自身意志力。在工作上,表现为对工作本身的喜欢、完成工作的成就感,以及接受一份更有挑战性工作的意愿,等等。<br>    例如,马丽是一名医药销售代表,她非常喜欢自己的工作,很愿意和那些专业人士交谈,并讨论自己的产品;她喜欢按照自己的想法制定一个又一个的拜访计划。不过她最喜欢的是和那些护理专家交谈,因为可以从专业的角度了解他们,并得到他们的信任。<br>    马丽的工作动力来自于她对工作本身的喜爱。当人们能够从某种行为本身获得快乐和满足时,就更愿意实施这种行为。<br>    ·外在动力<br>    外在动力是来源于员工自身之外的驱动力。它并不是行为本身的因素,而是与之相联系的结果。工作中,这些结果包括领导的赏识、晋升、奖励、工资增长、工作环境的改善,等等。<br>    例如,刘子凡曾经是一家银行的贷款管理员,因不喜欢所谓被“压榨”的工作而跳槽。现在,他在一个有空调的独立办公室上班,公司离他家步行只有十分钟的路程;并且他每个月可以因超额完成任务而获得数目可观的奖金。经理对他的表现很认可,就在上个月,经理暗示他很快就会得到升迁。<br>    在这个案例中,刘子凡是被一些外在的因素所激励。他乐于工作并不是因为工作本身的因素,而是因为工资、福利、工作环境、上司认可等外在因素。<br>    外在动力能够快速有效地满足员工的需求,在短期内实现良好的激励效用。而内在动力的效果则更加持久,更加具有推动性。<br>
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目录
    第一部分 激励的内涵<br>    第一单元 激励的心理基础<br>    第一课 动力<br>    第二课 需要<br>    第二单元 激励的理论内涵<br>    第一课 什么是激励<br>    第二课 激励的层次<br>    第三课 激励的双因素理论<br>    第三单元 激励的实践基础<br>    第一课 衡量员工的激励水平<br>    第二课 激励的类型<br>    第三课 激励的原则<br>    第四课 根据人格类型进行激励<br>    第五课 激励的方式<br>    第二部分 营造激励的环境<br>    第四单元 营造激励的环境<br>    第一课 企业层面<br>    第二课 经理层面<br>    第三课 员工层面<br>    第五单元 奖励与认同<br>    第一课 奖励与认同的作用<br>    第二课 怎样才是一个有效的奖励措施<br>    第三课 认同的运用<br>    第四课 制定奖励、认同方案的步骤<br>    第五课 避免奖励和认同的消极作用<br>    第三部分 激励的有效方法<br>    第六单元 职务再设计<br>    第一课 职务再设计及职务轮换<br>    第二课 职务扩大化<br>    第三课 职务丰富化<br>    第七单元 授权<br>    第一课 授权的益处<br>    第二课 授权可能遇到的阻力<br>    第三课 授权的步骤<br>    附录一 案例分析参考<br>    附录二 状态测试分析<br>    附录三 21天能力提升计划
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