黄希庭，西南大学教授、博士生导师。1961年北京大学心理专业毕业，1 967年北京大学普通心理学研究生毕业。中国心理学会第七届和第八届副理事长兼心理学教学工作委员会主任。现任西南大学学位委员会和学术委员会副主任、国家级重点学科基础心理学和心理学博士后流动站学术带头人，国务院学位委员会第五届心理学科评议组召集人。已出版著、译作40余部（含合著、合译），发表学术论文250余篇，其中4本教材获教育部普通高等学校优秀教材一、二等奖，3项教学科研成果获国家级和省部级优秀教学成果一、二等奖，8项科研成果获省部级一、二等奖。2005年被国务院授予全国先进工作者称号，2003年荣获国家级教学名师奖，1992年被授予“国家级有突出贡献中青年专家”称号并享受国务院颁发的政府特殊津贴。

    《西部大开发的社会认知研究》系是西南大学（原西南师范大学）国家级重点学科“基础心理学”，重庆市基础心理学重点实验室、重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会管理研究中心近年来的研究成果。西南大学国家级重点学科“基础心理学”包含时问心理学、认知心理学、人格心理学以及人工智能与认知神经科学四个特色鲜明的研究方向。《西部大开发的社会认知研究》系主要涉及人格心理学、时间心理学、认知心理学三个方向的一些热点、难点问题的研究，在理论和方法上都有不少创意。体现了该重点学科在黄希庭教授带领下，积极向上的群体学术风貌和锐意创新的学术个性。

总序  黄希庭
第1章  西部大开发的社会认知概述
一、社会认知概述
（一）社会认知的概念
（二）社会认知的研究对象
（三）社会认知的影响因素
（四）社会认知与行为
二、社会认知的理论与方法
（一）社会认知的隐喻
（二）社会认知的信息加工过程
（三）社会认知的信息加工模型
（四）社会认知的测量方法
三、西部大开发的社会认知研究
（一）西部大开发需要进行人心研究
（二）西部大开发需要进行社会心理研究
（三）西部大开发中民众的社会认知与社会行为的研究方案
附录：西部大开发社会认知与选项纸
问  卷
选项纸

第2章  西部民众对西部大开发的关注研究
一、注意概述
（一）注意的特征
（二）容易引起注意的社会刺激的特征
（三）注意的个体差异
二、一些相关研究
三、西部民众对西部大开发关注程度的调查研究
（一）西部大开发关注程度的总体状况分析
（二）西部大开发关注程度的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）二阶交互作用的分析
四、对策和建议

第3章  西部大开发中民众的价值观
一、价值观概述
（一）价值观概念
（二）价值观特征
（三）价值观分类
（四）价值观的测量工具
二、西部民众的价值观现状
（一）西部民众的人生价值观特点
（二）西部民众政治价值观的特点
（三）西部民众道德价值观的特点
（四）西部民众职业价值观的特点
（五）西部民众幸福观的特点
（六）西部民众婚恋价值观的特点
（七）西部民众宗教价值观的特点
（八）西部民众人际价值观的特点
三、西部人价值观演变的原因
四、价值观教育

第4章  西部民众对西部大开发的社会判断研究
一、社会判断概述
（一）社会判断概念及其特点
（二）社会判断的理论
二、西部民众对西部大开发的社会判断的调查研究
（一）西部大开发社会判断的总体状况分析
（二）西部大开发社会判断的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）二阶交互作用的分析
（五）西部民众对西部大开发的社会判断特点
三、对策和建议

第5章  西部民众对西部大开发的社会推测研究
一、社会推测与社会推理
（一）社会推理概述
（二）社会推理的标准理论
（三）社会推理中的常见错误和启发式策略
二、西部民众对西部大开发社会推测的调查研究
（一）西部大开发社会推测的总体状况分析
（二）西部大开发社会推测的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）交互作用分析
（五）相关研究介绍
（六）西部人社会推测的总体特点
三、对策与建议

第6章  西部民众对西部大开发的归因研究
一、归因概述
（一）归因的定义
（二）归因理论
（三）归因偏差
二、一些相关研究
三、西部民众对西部大开发归因的调查研究
（一）对西部大开发归因的总体状况分析
（二）西部大开发归因状况的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）二阶交互作用的分析
（五）讨论
四、对策和建议

第7章  西部民众对西部大开发的期望研究
一、概述
（一）期望心理的特征
（二）期望理论
二、西部民众对西部大开发的社会期望的调查研究
（一）西部大开发社会期望的总体状况分析
（二）不同人群的社会期望的差异比较
（三）二阶交互作用分析
三、讨论
四、对策与建议

第8章  西部大开发中民众的社会情绪研究
一、社会情绪概述
（一）社会情绪的定义
（二）社会情绪的特征
（三）社会情绪的理论
（四）社会情绪和需要与认知之间的关系
二、西部民众对西部大开发的社会情绪的调查研究
（一）民众对西部大开发的社会情绪的总体状况分析
（二）西部大开发社会情绪的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）交互作用分析
三、讨论与结论
四、关于调和与改善西部民众情绪的思考
（一）充分发挥教育的作用，引导合理的情绪
（二）要有针对性地做好社会情绪的疏导和调解工作
（三）关注弱势群体的社会情绪，采取措施
认真做好情绪化解工作
（四）制定措施，形成规范，在行动中改变
民众的社会情绪

第9章  西部大开发中民众的社会行为研究
一、社会行为概述
（一）社会行为的基本特征
（二）社会行为理论
（三）社会认知和行为的关系
二、西部民众在西部大开发中社会行为的调查研究
（一）西部大开发中民众社会行为的总体状况分析
（二）西部大开发中民众社会行为的多元方差分析
（三）调查结果的主效应分析
（四）二阶交互作用的分析
三、结果的分析讨论与对策建议
（一）调查结果的总讨论
（二）本项调查研究的结论
（三）对策和建议

第10章  社会认知、情感与行为之间的相互关系
一、社会认知、情感与行为之间的关系
（一）社会认知与行为的关系
（二）情感与行为之间的关系
（三）认知与情感的相互作用
二、西部大开发过程中西部民众的社会心理对行为的影响
（一）社会心理对实施西部大开发战略的影响
（二）西部大开发过程中少数民族民众的社会认知与社会行为
三、社会认知、情感和行为之间关系的实证研究
（一）研究方法
（二）社会认知与行为之间的关系
（三）社会认知与情感的相互关系
（四）情感与行为之间的关系
（五）社会认知、情感与行为之间的关系
四、对西部大开发的对策和建议
参考文献
中文文献
英文文献
后记