赵学功，1966年12月生，河北枣强人。1988-1991年在山西大学历史系读书，先后获得学士、硕士学位。1994年6月毕业于南开大学，获历史学博士学位。现为南开大学美国历史与文化研究中心教授、教育部人文社会科学重点研究基地“南开大学世界近现代史研究中心”研究人员、博士生导师，主要教学和研究领域为美国史、国际关系史和冷战史。1999年8月至2000年9月作为富布莱特访问学者在美国马里兰大学和国家档案馆从事研究。2004年在香港大学美国研究中心从事研究。2002年入选教育部“优秀青年教师资助计划”项目。1996年以来兼任中国美国史研究会常务理事。著有《朝鲜战争时期的美国与中国》（1995年）、《当代美国外交》（2001年）等，在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》等发表论文多篇。目前正在从事有关核武器与冷战课题的研究。

    《巨大的转变：战后美国对东亚的政策》将战后美国东亚政策的发展划分为四个时期，全面系统地考察了各个不同历史阶段美国东亚政策的主要内容、基本特征，分析了影响美国东亚政策发展变化的各种国内、国际因素，揭示了美国东亚政策的内在矛盾性和复杂性。2002年《巨大的转变：战后美国对东亚的政策》出版后，得到学术界的好评，并被一些高校列为教学参考用书。2005年获得天津市优秀社会科学成果二等奖。

    1946年6月底，蒋介石下令国民党军队大举进攻解放区，发动了全面内战。同年8月，马歇尔承认调处失败，并于1947年1月离华返美。美国决策者并没有像中共领导人所希望的那样“重新检讨美国政府近一年来的对华政策，不再继续过去的错误”，反而更进一步从军事和财政上支持国民党政府1947年是冷战史上具有关键意义的一年，美国正式抛出了杜鲁门主义，拉开了冷战的序幕。美国领导人视中国共产党为苏联的“工具”，把中国革命看作“苏联共产主义扩张”的重要组成部分。马歇尔在赴华使命彻底失败后认为：“要在中国共产党的行为所表现的纯中国特点和世界各地共产党共同采取的手段之间划一条清晰的界线是困难的。他们行为的中国特点似乎因为采取世界各地共产主义运动的那些共同手段而已经在某种程度上逐渐消失，他们的反应和态度似乎也和其它这类运动一样属于同一类型，特别是在涉及到美国的时候是如此。”在美国决策者看来，为了“不使中国落入斯大林的手心”，除了加紧援助国民党外别无其他选择。
    但是，事与愿违，美国的援助非但没有能阻止中国共产党的前进，挽救国民党在大陆覆灭的命运，反而使美国的对华政策陷入难以自拔的困境。马歇尔为重新考虑美国的对华政策“伤透了脑筋”，杜鲁门本人也对国民党的腐败无能“感到烦恼”。

前言
第一章 美国的遏制政策与东亚的冷战
一、美国扶蒋反共政策的破产
二、美国对新中国的敌视
三、美国对台湾政策的演变
四、美国对日本的占领
五、朝鲜的分裂
六、美国插手印度支那

第二章 朝鲜战争时期的美国东亚政策
一、美国扩大侵朝战争
二、美国力量的限度
三、核威慑与朝鲜战争的结束
四、朝鲜战争与中美关系
五、东亚冷战的强化

第三章 美国对中国的遏制与孤立
一、艾森豪威尔政府的对华强硬政策
二、第一次台湾海峡危机
三、中美大使级会谈
四、第二次台湾海峡危机
五、中美对抗的限度

第四章 越南战争
一、艾森豪威尔政府的印支政策
二、美国与日内瓦会议
三、美国在越南的“特种战争
四、“东京湾决议
五、越南战争的“美国化

第五章 美国力量的收缩
一、尼克松主义的提出
二、越南战争的结束
三、美国对华关系的“解冻
四、尼克松访华与中美关系正常化
五、中美外交关系的建立
六、《与台湾关系法》

第六章 美国的对日政策
一、“旧金山体制”下的美日关系
二、新型伙伴关系的建立
三、冲绳归还与美日关系的变化
四、美日贸易摩擦

第七章 美国东亚政策的调整
一、重返东亚
二、构筑“太平洋共同体
三、美日同盟关系的强化
四、中美关系的相对平稳发展
五、布什政府的对华政策

第八章 冷战后的美国与东亚
一、“新太平洋共同体
二、美国对朝鲜半岛的政策
三、美国对日本的政策
四、美国对东南亚的政策
五、克林顿执政初期的对华政策
六、中美关系的发展与波澜
结语
英文参考文献