学习方式以在职学习为主，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式，教学目的在于公共管理实际能力的培养和训练。学位论文以专题研究成果、咨询报告、调研报告、政策评估、项目策划、案例分析报告、公共管理问题对策研究等为主要形式。修满规定学分并通过学位论文答辩者，授予公共管理硕士（MPA）专业学位。公共管理硕士（MPA）专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。在培养目标、招生对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。公共管理硕士（MPA）专业学位具有跨学科、复合型、应用型的特点，其知识结构以公共管理学科为基础，根据培养方向和管理领域不同，涉及其他相关学科。

　　城监某大队。工作人员听到记者的陈述后，回答说“可以去看一下”。记者问他们是不是主管部门，他回答说：“如果
　　是侵占沙滩、影响市容就可以管。如果是在水上我们就管不了。”“这艘船是停在海边的沙滩上，你们能管吗？”“如
　　果是沙滩公共的地方，我们就可以管。如果是营利性的，应该归别的部门管。”并说该片沙滩属于“太阳湾”的卫生管
　　理范围，应该由“太阳湾”管理处找到船主，视情况清理.“如果找不到呢？”“这个具体情况不太清楚，我们也解决
　　不了。”
　　某监督局。记者问：“渔船上一般都应该有船牌号。渔船的报废归哪里管？”“归我们。渔船报废后，。由我们就地拆
　　解。”“如果是停在海滩上的报废的渔船呢？你们会管吗？”“那要请示领导。”“为什么要请示领导？”“我们现在
　　没有接到通知要管这件事情。”他还说：“这件事情比较复杂，我是值班的，不太清楚该事的具体过程”。同时，他还
　　对记者的游客身份表示质疑。后来他还是记录下记者所说的情况，表示要调查一下这艘船的船主。
　　某管理局。工作人员说，船可能是当地渔民的，要记者与那里的相关部门联系。记者问，这种情况究竟有没有部门管，
　　他回答说：“目前没有明确的主管部门。最好能找到船主，事情会比较好办，在没有找到船主之前，各个部门都不好贸
　　然处理。”
　　某街道办事处。工作人员说：“这种情况要市里统一协调，我们没有办法管。”记者说：“一条破旧的渔船停在那儿，
　　跟周围环境很不谐调。”“那种船停在环岛路的沙滩上有几百条，有的还停了好几年呢。”这位工作人员很快打断了记
　　者的话。她还说，她们已经接到不少类似的反映，因为没有统一的规定，所以“没办法解决”。
　　大概由于这些原因，直至25日，这条破旧渔船仍停在“太阳湾”的沙滩上。
　　四、简述题（52—56题，每小题6分，共30分）
　　52.简述霍桑试验得出的主要结论。
　　53.简述职务权力的主要影响方式。
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公共管理基础
第一部分 考试大纲
第二部分 考试样题
第三部分 考试样题参考答案

综合知识
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