我们要求每一本导读都要以吸引、诱导、帮助读者认真阅读名著原作为目标，既要注意对名著中难读的章节和名词概念的具体辅导，尽可能扫除各种阅读中的拦路虎，更要注意对名著逻辑结构和思想体系的剖析，尽可能帮助读者通过自己的思考和分析，正确地把握名著的基本精神和学术理论上的成败得失；
    我们还要求每一本导读努力用马克思主义的立场、观点、方法总结每一本名著所包容的思想资料，引出必要的历史经验。尽可能在给读者传授知识的同时，又使他们受到历史使命和责任的启迪。
    总之，我们的导读丛书，要按照名著的本来面目介绍和评价名著；要让读者在独立的分析和思考中消化名著；要通过读者的消化吸收，使各种名著成为我国现实生活中的文化活力。
    显然，这样的要求是相当高的，但实践证明这是可以达到的。本丛书从1989年开始问世以来，已先后出版了十多种，它们不但受到了读者的欢迎，而且入选“中国希望书库”并获得中国希望书库荣誉奖。因此我们相信这套丛书一定会越来越受到学术界和广大读者的重视、支持和欢迎。

    布洛伊尔有一个女病人安娜·O（真名叫波莎·帕彭海姆，后来成为欧洲著名的女权主义活动家，并独身到老。）年仅21岁，原是一个有才智有魄力的家庭教师，患有多种歇斯底里症候：瘫痪、精神颓废、记忆缺失、出现幻念和厌恶感等。布洛伊尔用催眠术给她治疗，发现她很孝敬父亲，她的一身病正是在护理父亲时得的。更奇怪的是病人曾出现连续六星期干渴难忍而又厌恶饮水的症候。在催眠状态下，患者记忆起儿时对水也有类似的厌恶感，因为她曾看见自己不喜欢的保姆所养的一只讨厌的狗从杯子里饮水。当她把这些失去的记忆讲出后，心情就舒畅，对水也不再厌恶。布洛伊尔对安娜·O的治疗长达2年，天天同她见面，病人也愿意细述当天使她烦恼的偶然事件，说出之后就会解除某种精神障碍，症候也随之缓解。病人把这治疗方法比喻为“扫除烟囱”，布洛伊尔则称之“谈话疗法”或“宣泄法”，由于布洛伊尔2年来一直将病情记录给弗洛伊德看，所以弗洛伊德对布洛伊尔的“谈话疗法”全过程十分清楚，对他日后创立精神分析学起了重要的启示作用。就在布洛伊尔即将结束对安娜·O的治疗时，病人忽然腹痛，突然产生“我快要生布洛伊尔大夫的孩子”这样具有“性”的意味的幻念。这即后来精神分析所称的“移性现象”，但当时却引起了布洛伊尔妻子的误解。布洛伊尔感到医生处此难堪境地无法继续治疗，而弗洛伊德却觉得重要的医学事实即将得到说明。这已隐隐埋下了两个朋友分歧的种子。
    1885年，弗洛伊德由布吕克推荐得到一笔奖学金，去巴黎跟随神经病学权威沙可学习4个半月。沙可在治疗歇斯底里患者时使用催眠术，并认为歇斯底里（此词由希腊文派生而来，原意为子宫）不仅妇女有，某些男人也有。在沙可举办的一次社交晚会上，弗洛伊德还听到沙可断言。

一、精神分析学的创建和它的思想渊源--弗洛伊德生平一瞥
二、引入大门。窥见堂奥--《精神分析引论》的基本观点
1．“他不知道自己知道”--潜意识理论
2．“一种愿望的满足”--梦的学说
3．一个“惊人发现”--儿童性欲
4．在性恶说、升华说、情结说基础上产生的哲学观、美学观和文化观
三、“组织分裂是全世界的精神分析的特点
四、精神分析学在我国的遭遇
五、弃其荒谬言取其合理说
1．先看荒谬言
2．再看合理说
六、某种意义的“现代生活启示录
1．还人以本来面貌
2．“性，还它科学殿堂里的位置”
3．“有苦闷不能发散，有热情无法倾吐，就借文字来表达．”