这是一个重视需求分析的时代，任何产品的出笼，都得对用户需求作一次深入的思考和分析。出版社希望自己出版的书能满足尽可能多的读者的需求，更好地为社会服务。作为作者，我也希望有尽可能多的人喜欢看我写的书。那么，这“尽可能多的读者”在哪儿呢？这就是一个所谓的市场定位或者读者定位的问题了。<br> 既然是写逆反心理问题，肯定是写给受这个问题困扰的人们看。不用说，受逆反心理困扰最大的，应该说是青少年，可是，青少年不会认为自己有什么逆反心理，更不认为自己的什么逆反心理是一个需要解决的问题。所以，他们通常是不会主动来读这样一本书的。<br> 事实上，受逆反心理困扰同样大的人群是家长，当然，还有老师。这一部分人群是大量而且长期存在的。他们为了青少年的成长，总在积极寻求解决问题的办法。所以，相信客观上存在着这样一种持久的需求。<br> 关心逆反心理这个主题，是因为客观上有需求。而这种需求，在我看来主要是想解决两个问题：一个是想知道“为什么”，一个是想知道“怎么做”。<br> “我那孩子怎么就那么不听话呢？”（其实人家孩子也不听话）“我明明是好意，他怎么就不理解呢？”（天下坏事，大都由“好意”引发）“我真是搞不懂现在的年轻人了！”（时代不同了，很多事情都不一样了）……家长和老师总是在感叹。人们对于在自己孩子身上所发生的一切，从过去的知识和经验中，找不到答案。现在研究这个问题的书也有一些，不过大多是比较专业的学术性著作。所以，还不能很好地满足人们对于“为什么”的需求。至于“怎么做”的问题，就更为复杂了。至今为止，专门论述“怎么做”的书籍，还不多见。<br> 看来，既通俗又系统地阐述引发逆反心理的原因，以及怎样才能让孩子少一些逆反心理，或者怎么对待存在逆反心理的孩子等诸如此类的问题，就显得很有必要。本书不仅分析了引发逆反心理的十大原因，而且针对每一种原因，都提出了相应的解决办法。既讨论了应该怎么做，又说明了为什么这么做。<br> 只要这本书的名字引起了你的兴趣，只要你读了书的目录以后产生了进一步了解的愿望，只要你受着逆反心理及所引起的问题的困扰，只要你的孩子还没到20岁，你就是本书的服务对象。需要说明的是，600例临床心理咨询和治疗的积累，和20多年的教育工作经历，让我对青少年阶段的逆反心理问题的认识，不仅有理论依据，有对现象的广泛了解，而且也有实际体会。同时，我不管写什么东西，都不是为写而写，而是怀着一种对人的尊重和热爱的态度来写的。相信读者随便翻几页就会有感觉。
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