前言<br>第一部分 理解儿童异常心理学<br>第1章 导言<br>历史回顾与新突破<br>什么是儿童和青少年异常行为<br>危机与顺应<br>儿童心理健康问题的重要性<br>展望未来<br>第2章 理论与原因<br>什么原因导致了杰克的问题<br>理论的作用<br>理论基础<br>生物学观点<br>心理学观点<br>家庭与社会影响<br>展望未来<br>第3章 研究方法<br>科学的研究方法<br>研究过程<br>研究行为的方法<br>研究策略<br>道德与实用问题<br>第4章 评估、诊断与治疗<br>临床问题<br>对障碍的评估<br>分类与诊断<br>治疗<br>第二部分 行为障碍<br>第5章 注意缺陷多动性障碍<br>描述与历史<br>核心特征<br>相关特征<br>伴发性障碍与症状<br>流行学与病程<br>理论与原因<br>治疗<br>第6章 品行障碍<br>描述<br>背景、代价与观点<br>DSM-Ⅳ-TR：界定的特征<br>相关特征<br>伴发性障碍与症状<br>流行学、性别与病程<br>原因<br>治疗<br>第三部分 情绪障碍<br>第7章 焦虑障碍<br>描述<br>分离性焦虑障碍<br>广泛性焦虑障碍<br>特异性恐惧症<br>社交恐惧症（社交焦虑）<br>强迫性障碍<br>惊恐<br>创伤后与急性应激障碍<br>相关特征<br>性别、种族与文化<br>理论与原因<br>治疗<br>第8章 心境障碍<br>抑郁障碍<br>重度抑郁障碍（MDD）<br>心境恶劣障碍（DD）<br>抑郁障碍的相关特征<br>抑郁的理论<br>抑郁的原因<br>抑郁的治疗<br>双相障碍（BP）<br>第四部分 发展与学习障碍<br>第9章 精神发育迟滞<br>智力与精神发育迟滞<br>精神发育迟滞的特征<br>发展过程与成年期结果<br>原因<br>预防、教育和治疗<br>第10章 孤独症和儿童精神分裂症<br>孤独症<br>描述与历史<br>DSM-Ⅳ-TR：界定的特征<br>孤独症的核心特征<br>孤独症的相关特征<br>孤独症的流行学与病程<br>孤独症原因<br>孤独症治疗<br>其他广泛性发展障碍（PDD）<br>童年期发病的精神分裂症<br>DSM-Ⅳ-TR：界定的特征<br>相关症状与共病情况<br>流行学<br>原因<br>治疗<br>第11章 沟通和学习障碍<br>定义与历史<br>语言发展<br>沟通障碍<br>语言表达障碍<br>口吃<br>学习障碍<br>阅读障碍<br>数学障碍<br>书写障碍<br>第五部分 与健康相关的障碍<br>第12章 健康相关障碍<br>历史<br>睡眠障碍<br>排泄障碍<br>儿童慢性疾病<br>第13章 进食障碍和相关问题<br>进食模式如何发展<br>婴幼儿期的喂食与进食障碍<br>肥胖症<br>青春期进食障碍<br>第14章 儿童虐待与忽视<br>历史和家庭背景<br>虐待的类型<br>流行学与背景<br>发展过程与心理病理学<br>原因<br>预防与治疗
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