蒂法妮·菲尔德（Tiffany Field）为迈阿密大学医学院教授。

　　《婴儿世界》所附的参考书目为本专业的研究者、学生或对该问题感兴趣的父母们提供了大量极有价值的第一手资料。直到最近，几乎所有论述婴儿的著作都认为孩子在婴儿期是懵懂和未成熟的。值得关注的是，蒂法妮·菲尔德在分析整理近期的相关实验资料后指出，研究者们最近发现婴儿甚全在母体内就已经掌握了相当熟练的感知技能，比如听觉。新生儿能够感知触摸和运动，辨别味道和气味，分辨出母亲的声音，并且能模仿成人的面部表情。事实上，新生儿是个积极的学习者，从米到世界的那一刻起他们就开始观察、伸出手臂触摸、吮吸，甚至做鬼脸。
　　菲尔德以浅显易懂的语言为我们梳理了现有的关于婴儿身心发展的知识。她着重观察婴儿是怎样发展和显现自己的感知技能的，婴儿在出生后的几个月里随着体验周围的世界而发展了自己的社会性和心智，感知技能在这一过程中起到了至关重要的作用。
　　在结束语中，菲尔德着重提出需要给予处于危险状态中（如患有疾病、母亲在怀孕期间吸毒、早产或者母亲患有精神抑郁症）的婴儿更多的关爱，并描述了可能采取的干预措施。

　　婴儿初期，他们还不能跟人有效地交流，反应也很有限，也许这是最严重的问题。婴儿不能口头跟人交流感觉、思想和感情。在他们还不能用语言与人交流的情况下，研究人员向来依据他们的动作和生理反应来进行研究，其中有简单的反射行为，例如吸吮和自主行为，以及转头和观看。测量心率是使用最普遍的心理学研究方法之一；其他的反应方式虽然在实验室实验中记录较少，但在进行自然主义的观察时常常被记录下来。这些反应包括：眼睛睁大、微笑、做鬼脸、大笑和发出咿呀声。
　　吸吮是大多数婴儿最喜欢的活动之一，从在母亲的子宫里开始，一直延续到整个婴儿期。因而可以在婴儿还很小的时候开始训练他们用力或放松地吸吮一个橡皮奶头，来表示对研究人员提供的强化物的反应（图l-1）。采用这种方法时会出现一些问题：很多用母乳喂养的婴儿不愿意吸吮橡皮奶头，当婴儿的注意被别的东西吸引过去时，吸吮动作常常会停下来，并且吸吮要影响被记录下来的其他数据。一个全神贯注于吸吮的婴儿经常会拒绝参与其他的条件反射实验（布鲁纳，1973）。此外，由于吸吮对心率的“驱动”效应，吸吮会使心率的测量产生误差（尼尔逊等，1978）。转头也是婴儿早期的全部技能中的一种很普遍的行为，并且婴儿很容易受到这种训练。不过把转头当做一种婴儿作出反应的表示也有问题，因为大多数婴儿都喜欢转头，典型的是头朝右方转。

1 研究婴儿
1.1 婴儿反应的方式
1.2 发现有趣的刺激物和最佳的状态

2 出生前后
2.1 出生前的感觉和行为
2.2 出生过程
2.3 出生的第一刻
2.4 最初的测试
2.5 睡眠和学习
2.6 感觉

3 动作发展和学习
3.1 反射
3.2 动作技能
3.3 学习

4 情感、交往和依恋
4.1 面部表情
4.2 脸和声音的分辨
4.3 交往
4.4 社交的定位
4.5 分别的压力

5 小伙伴间的社交和日托
5.1 小伙伴问的社交
5.2 日托

6 处于危险中的婴儿
6.1 胎儿期的危险因素
6.2 早产
6.3 母亲的抑郁
6.4 交往障碍和交往辅导
结束语
参考文献
插图及照片来源
主要译名对照表