刘晓东，1966年生，教育学博士，南京师范大学教育科学学院副研究员，学前教育研究所所长，霍英东高校青年教师研究基金获得者，南京师大第三届“中青年骨干教师”。主要研究方向为教育哲学、儿童哲学、学前教育学，并广泛涉猎哲学史、认识论、化理学、美学、文学等领域。出版专著《儿童教育新论》（江苏教育出版社1998年）、《儿童精神哲学》（南京师范大学出版社1999年），发表论文《论教育发生的生物学依据》、《教育学逻辑起点新论》、《超常规性格：创造的首要因素》等七十余篇。专著《儿童教育新论》获江苏省第六次哲学社会科学优秀成果二等奖。

    《儿童精神哲学》是哲学界第一部从个体发生维度系统探讨精神哲学的著作，是教育学界第一部从精神哲学层面系统探讨儿童观的著作，是心理学界第一部从哲学层面系统探讨儿童心理世界的著作，也是一部儿童教育的基础性理论著作。
    《儿童精神哲学》以人类文化史为足点，以现代自然科学、人文科学为背景，以那些通常被视为幼稚无知的儿童的研究对象，将儿童空前地显在历史、文化、人群之中。作者认为儿童是思想家，是历史之子，是“成人之父”，是成从这师。我们再无理由小觑儿童。
    《儿童精神哲学》不仅试图在宏阔的精神文化发生史的视野中观照和把握儿童的精神世界，而且在把握儿童精神世界的同时也试图把握人类整体的精神文化世界。
    《儿童精神哲学》不只是追求清晰地表述内容，而且追求优美地表达。它将哲学和诗统一起来，始终关心读者，使读者在留连于儿童精神世界的同时，也感受到“孔颜乐处”的迷人魅力。

绪言 走进儿童的精神世界
第一章 儿童精神成长导论
第一节 人类个体精神成长
第二节 儿童精神成长

第二章 儿童的认识
第一节 对“认识”概念的认识
第二节 儿童认识的发生
第三节 儿童的哲学
第四节 儿童的科学

第三章 儿童的道德
第一节 对道德概念的认识
第二节 儿童道德的发生
第三节 儿童伦理学

第四章 儿童的审美
第一节 本体之美与审美之美
第二节 儿童的审美
第三节 儿童的艺术

第五章 儿童的梦想
第一节 梦想
第二节 游戏与儿童的梦想
第三节 艺术与儿童的梦想
第四节 神话与儿童的梦想
第五节 童话与儿童的梦想
第六节 儿歌（童谣）与儿童的梦想

第六章 儿童精神现象的历史生成
第一节 儿童是历史之子
第二节 精神的多层性和多面性与儿童的精神成长
第三节 论“儿童是成人之父”

第七章 儿童精神现象的永恒魅力
第一节 儿童是“探索者”和“思想家”
第二节 儿童是成人之师
第三节 儿童是爱的源泉
第四节 永恒的童年，永恒的童心
主要参考文献
后记一
后记二