《真善美的化学》以人文读本的形式，回归化学科学属性和人文属性的本原，以“传递真善美的化学”为思想主线，按照“求真”、“求善”和“求美”的结构谋篇布局，按照“以点带面”、“点面结合”的思路建立内容体系，采用鲜活经典案例的叙述作为编写方式，充分体现知识内容的逻辑性和认知发展的规律性。 1.本课题兼具专业性与趣味性本课题从人文读本的角度出发，通过故事和典型案例阐述化学的发展和应用，增大了阅读趣味性。从知识呈现的角度，作者不但讲述故事和典型案例，更是利用科学史料、相关知识链接等方式保证了知识的准确性和专业性。 2.关注化学学科核心素养伴随着新一轮的课改，越来越多的教育工作者关注学科的核心素养。学科的核心素养是学科的灵魂，体现了学科在社会生活中的价值观。化学知识是在社会生活中发展起来的学科，只有服务于生活，才能体现其真正的价值。要让知识融于社会，服务于生活，就必须掌握其核心素养。本课题正是由生活出发走向化学，再由化学走向生活，充分体现出化学学科的核心素养，与当前教育发展所关注的问题相契合，同时对培养学生学科核心素养大有益处。 3.具有一定的人文价值和社会价值化学在不断地发展，物质在不断地丰富，化学对社会生活发展的作用越来越大，同时背负的偏见和误解也越来越沉重。在教育中，化学课堂中的讲述多半是知识传授，学生很容易因为理论和实践的分家而摸不透为什么要学习化学。本课题以一种类似科普的面貌面向大众，有效解决了上述问题，帮助大众正确认识化学，具有一定的人文价值和社会价值。读本共分为三个篇章，分别是求真篇、求善篇和求美篇，但每个篇章都折射出“真善美”的整体思想。求真篇：以化学发展史为主题轴，按照化学科学发生、发展和形成的不同阶段，将具有标志性的事件串联起来，用事实叙述的方式，还原人们为认识事物本质和把握事物规律而不断追求的宝贵精神，让读者经历“真善美”精神的感染和熏陶。求善篇：以化学家故事为主题轴，围绕中学化学学习阶段比较熟悉的化学家，用故事讲述的形式，分享化学家的奋斗史、创造史以及心路历程，再现学术背后那种比泰山还要厚重的高贵品质，让读者经历“真善美”情怀的净化和洗礼。求美篇：以化学应用为主题轴，围绕化学在生活、食品、健康、能源、材料以及环境等方面的广泛运用，选择典型案例进行讲述，感受化学科学从生活中来，又回归应用于生活，创造更加优质生活的那种高层次的美好，让读者经历“真善美”思想的激发和碰撞。