河合隼雄（1928-2007）

河合隼雄是村上春树推崇的国民心理学家。他是原日本文化厅厅长、日本临床心理师资格认定协会创始人、国际日本文化研究中心名誉教授。

河合隼雄主攻分析心理学、临床心理学及日本文化。他率先将“箱庭疗法”（沙盘治疗）引入日本，也是荣格派精神分析的先行者。他还创立了日本临床心理师资格认定协会，为日本心理学领域的发展作出了巨大贡献。

河合隼雄还是日本教育界的先锋。他将丰富的心理治疗师经验应用于教育领域，获得了学界的广泛认可，生前曾担任京都大学教育心理系教授、京都大学教育学院院长。他积极推动日本的教育改革，受到了日本社会及民众的欢迎，被推选为日本教育改革国民会议委员、日本中央教育审议会委员。

河合俊雄

日本心理学家，京都大学教授。他与父亲河合隼雄同为荣格派心理学家，主要研究心理治疗的文化和历史背景。著有《荣格：灵魂的现实性》《当村上春树遇见荣格》等书。

    河合隼雄在心理治疗师的工作经历中，接触到了大量青少年以及他们的家长。家长们常常抱怨，过去听话的孩子在进入青春期后，突然变得难以理解。想要与孩子沟通，却又不知道从哪里说起。

    河合隼雄有感于此，凭借其丰富的心理治疗师实践经验，围绕青少年在成长中，诸如烦躁、逃学、厌食等大人们无法理解的怪异问题进行了深入解读。

    河合隼雄希望以此帮助大人们正确地理解青少年，引导青少年健康成长。同时，也希望大人们可以借此机会，重新思考 “长大成人”到底是怎么一回事儿。

◆能让我产生共鸣的对象，到那时为止除了河合先生一个人也没有。说实话，现在也还是一个人也没有。   

——村上春树

◆据我所知，不喜欢同人交往和应酬的村上也还是有两位朋友的……一位就是河合隼雄。

——《挪威的森林》译者 林少华

◆河合隼雄用心理智慧的故事给读者带来了一次“灵魂的清洗”。对我们每个读者而言，都能得到重获精神成长的参悟。            

——蔡朝阳（独立教师、图书策划人）

◆河合隼雄这个人的存在本身，就让人觉得世界还是可以信任的。  

——吉本芭娜娜

◆河合隼雄的书易读而难解，易感而难言，是所有普通读者的好友。

——《新京报》

◆河合隼雄是日本心理学界首屈一指的大师级人物。                                                   

——《中华读书报》

    这个高中生离家出走后，去了亲戚家。亲戚接到他父母的通知，知道他是离家出走，于是阻止了他，接到消息的父母也急急忙忙赶到亲戚家。然而，儿子却把自己关在房间里，拒绝和父母相见。曾经是模范学生的儿子对父母怒吼：“不准靠近这房间一步！”听到这话，父母束手无策，只好急急忙忙找我商量。想起当时的痛苦，母亲说：“以前伸手就能触及的儿子，现在无论怎么努力都难以够到，他好像去了另一个世界。”这番话让我印象深刻。明明是生活在同一屋檐下的儿子，现在却渐行渐远，亲子之间出现了隔阂。

    但是，这真的是“隔阂”吗？亲子间的纽带，强韧得出人意料，并不会简单被切断。即使本人以为亲子纽带已经断裂了，它仍会以意想不到的形态凝结在一起。我们在简单说出“断绝父子关系”“两代人之间的隔阂”这些话之前，必须再三考虑这一点。

    我曾听一位母亲谈起过这个话题，她的孩子正在上中学。一天，儿子罕见地邀请她一起去看电影，她很高兴，就一起去了。一路上，两个人愉快地聊着天，可半路上儿子突然沉默下来，在电影院也是分开坐着看的电影。明明是按儿子的希望做的，为什么他却突然不高兴了？母亲百思不得其解，担心遇到了什么奇怪的事情，甚至没心情看电影了。回家后，儿子却似乎心情很不错，于是晚上母亲问他，为什么半路上突然态度就变了。结果儿子说，去电影院的路上，遇到了关系不好的同学，他们正巧也要去看电影。他担心以后会被他们嘲笑“都已经是中学生了，还要黏着母亲”，因此急忙和母亲保持距离。

    这种事在中学生中很常见：虽然很高兴能和母亲一起行动，但又想向周围的人表明自己完全没有在意母亲。他们有时会不知该如何表现这种情绪，有时则会表现出上文中的极端情绪变化，吓到母亲。在本例中，母亲事后询问了儿子态度变化的缘由，值得夸奖。当然，也要注意询问的时机。确认后，母亲理解了儿子的心情；同时，也不会自怨自艾，以为被孩子嫌弃，哀叹无法理解孩子，从而防止了亲子关系的恶化。

    总之，这位母亲在一段时间内，确实觉得自己孩子的行为“难以理解”。离家少年的母亲对此应该有更强烈的感受。最近持续增长的家庭暴力例子中，一言以蔽之，在母亲看来，孩子的行为都确实“难以理解”。作为临床医师，我们常会听到这些母亲的疑问：“我家孩子是不是发疯了？”因为母亲感到儿子似乎处于“另一个世界”中。

    正如下文所述，为了成长，孩子必须离开母亲。为此，在某种意义上，他们要暂时住到远离母亲的另一个世界。这时，我们主观上会觉得亲子的纽带被切断了，或者亲子关系断绝了。但是，只要双方稍加努力，仔细审视自身，就会明白亲子关系的暂时断绝是为了改变关系的本质。有关这一点，后文会以离家出走的高中生为例加以详细说明。通过反复地切断和修复，可以加深亲子关系。若过于执着于亲子纽带的强韧性，它就越可能束缚对方的自由。亲子纽带能给予对方自由，同时也能让人相信它的存在。但是，我们为了增进彼此的关系，必须经历切断的悲伤，并努力克服这种痛苦。

    修复已断裂的纽带，说起来容易，做起来难。即使想要修复，如上文所述，儿子已经去了“无法触及的世界”“异世界”中，让人无能为力。为什么孩子身上会突然产生这种难以理解的现象呢？

第一章  青年期的挫折

1 离家出走的高中生

2 难以理解的孩子

3 双亲的反省

4 挫折的意义

第二章  长大成人

1 有社交恐惧症的大学生

2 启蒙仪式

3 现代的启蒙仪式

4 死亡和再生

第三章  心理和身体

1 和异性的交往

2 身体的拒绝

3 超越自我

第四章  与人的关联

1 孤独和归属

2 作为日本人

3 家和社会

4 援助者的作用

第五章  大人和孩子

1 何谓大人

2 在创造的人

3 发现个性

后 记

补论：母性社会下，日本的“永远的少年们”