第1篇基础理论篇
第1章绪论
1.1背景
1.2复杂系统的研究综述
1.2.1国外研究综述
1.2.2国内研究综述
1.2.3国内外复杂性科学研究比较
1.3社会网络分析的研究综述
1.3.1社会网络分析的发展历程
1.3.2社会网络分析的经典理论
1.3.3知名研究机构或团队
1.4复杂系统建模与仿真方法
1.4.1基于智能技术的复杂系统建模与仿真方法
1.4.2基于离散事件动态系统的复杂系统建模与仿真方法
1.4.3定性建模与仿真方法
1.4.4复杂网络建模与仿真方法
1.4.5基于数学手段的复杂系统仿真方法
1.4.6综合集成方法
1.4.7其他建模与仿真方法
1.5本书的主要内容及结构安排
1.5.1本书的主要内容
1.5.2本书的结构安排
第2章动态网络分析
2.1社会网络分析基础
2.1.1社会网络分析
2.1.2社会网络指标
2.1.3社会网络模型
2.2动态网络分析的基本理论
2.2.1动态网络分析的创新
2.2.2动态网络基本演化过程
2.3社会网络上的病毒传播
2.3.1基于生物学的经典病毒传播模型
2.3.2无标度网络中的病毒传播机制
2.3.3有限规模无标度网络的传播阈值
2.4本章小结
第3章人工社会与社会仿真
3.1人工社会
3.1.1基本概念
3.1.2人工社会的构成
3.1.3核心方法
3.2复杂适应系统
3.2.1CAS理论的核心思想
3.2.2CAS的基本概念
3.2.3CAS的特点
3.2.4CAS的建模与仿真
3.3社会仿真的原因和目的
3.3.1社会仿真的原因
3.3.2社会仿真的目的
3.4社会仿真建模与方法
3.4.1基于多智能体的仿真
3.4.2元胞自动机
3.4.3基于QSIM定性仿真
3.5本章小结
第2篇案例应用篇
第4章高校教师工作压力模型与调查研究
4.1引言
4.2关于工作压力的研究
4.2.1工作压力相关概念
4.2.2工作压力要素
4.2.3工作压力模型
4.3桶状工作压力模型
4.4高校教师工作压力现状调查
4.5高校教师工作压力分析
4.5.1表征分析
4.5.2负面影响分析
4.5.3压力源分析
4.6本章小结
第5章高校教师工作压力扩散研究
5.1引言
5.2复杂网络上的传播动力学
5.2.1复杂网络理论
5.2.2复杂网络的经典传播模型
5.2.3复杂网络的传播阈值理论
5.3多智能体仿真与仿真平台AnyLogic
5.3.1多智能体仿真
5.3.2仿真平台AnyLogic
5.4OSD模型
5.4.1节点L视角
5.4.2节点S视角
5.4.3节点I视角
5.4.4节点R视角
5.5实验设计、确认与结果
5.5.1扩散阈值对工作压力扩散的影响
5.5.2网络拓扑结构类型对工作压力扩散的影响
5.5.3组织的初始压力分布对工作压力扩散的影响
5.6本章小结
第6章高校工作压力对教师群体行为影响的研究
6.1引言
6.2教师群体的特征
6.3OEQS模型
6.3.1相关表述
6.3.2状态转换规则
6.3.3过滤原理
6.3.4定性仿真引擎
6.4模型的确认
6.4.1高校示例描述
6.4.2实验方案设计
6.4.3定性仿真与分析
6.5高校工作压力对教师群体行为影响的定性仿真应用
6.6本章小结
第7章高校工作压力对工作绩效影响的研究
7.1引言
7.2高校工作压力对工作绩效影响的问题分析
7.2.1工作绩效的概念
7.2.2工作压力—工作绩效的关系理论
7.3基于CA的系统建模
7.3.1基本CA模型
7.3.2建模对象
7.3.3状态及变量
7.3.4局部规则
7.4系统设计与开发
7.5仿真实验、确认与分析
7.5.1实验方案设计
7.5.2仿真结果、确认及分析
7.6本章小结
第8章高校教师工作压力管理与对策研究
8.1引言
8.2关于压力管理的研究
8.2.1压力管理的内涵
8.2.2压力管理的模型
8.3高校教师工作压力管理模式
8.3.1高校教师工作压力仿真结果分析
8.3.2高校教师工作压力管理模式
8.4多视角高校教师个体的工作压力管理
8.4.1基于个体视角
8.4.2基于组织视角
8.5社会层面对缓解高校教师工作压力的策略
8.5.1发动社会、媒体关注教师工作压力问题
8.5.2营造尊师重教的良好社会氛围
8.6本章小结
第9章复杂网络上的A(H1N1)型流感传播模型研究
9.1引言
9.2复杂网络的经典传播模型
9.3A(H1N1)病毒传播模型及仿真
9.4本章小结
附录高校教师工作压力接受问卷调查研究
参考文献
展开
