耿化敏，中国人民大学马克思主义学院中共党史系、中共党史党建研究院副教授，主要从事党史党建、国史的教学研究。主持国家社科基金项目2项，发表论文60余篇，出版编著12部。荣获北京高校首批政治理论课特级教师，兼任中国中共党史学会学科建设研究专业委员会秘书长。
　　
　　夏璐，中国人民大学马克思主义学院中共党史系讲师、中共党史党建研究院研究员、国家发展与战略研究院国家治理中心研究员、台港澳中心特邀研究员。2015年4月任香港中文大学中国研究服务中心访问学者，2017年2月任香港大学社会科学学院访问学者。主要研究兴趣包括比较政治、当代中国政治发展、国家权力与知识分子、近现代中国社会运动等。目前主持北京市社会科学基金项目“改革开放以来中国***群众路线理论和实践与保持党的纯洁性之研究”。已出版英文专著1部，中文专著1部，译著3部。

　　《改革开放40年的中国文化》是“中国改革开放40年丛书”中的文化卷，从文化角度呈现了1978年至2018年这40年间，中国***所领导的文化建设，以及中国文化的自我重塑、全民共享与走向世界的全过程，体现了改革开放所具有的深沉、深厚、深刻的文化意蕴，表明了新时代的文化建设，必须坚持中国***的领导，确保中国特色社会主义文化发展的方向，及准确把握当代中国文化发展的坐标系，妥善处理影响文化发展的几对范畴和关系的重要性。
　　《改革开放40年的中国文化》材料翔实、论述清晰，具有重要的现实意义和很高的社会价值。

　　《改革开放40年的中国文化》：
　　清除“精神污染”，是反对资产阶级自由化斗争的深入。这是思想战线开展的一场旨在消除资产阶级和其他剥削阶级腐朽没落的思想浸染，反击否定社会主义制度和中国共产党领导的右倾思潮的斗争。1983年10月，邓小平发表《党在组织战线和思想战线上的迫切任务》的讲话，认为思想战线混乱，存在“精神污染”现象，提出“思想战线不能搞精神污染”的问题。这个讲话的看法主要有：一是“精神污染”实质是散布资产阶级和其他剥削阶级腐朽没落的思想，散布对于社会主义、共产主义事业和对共产党领导的不信任情绪；二是“精神污染”重点是理论界、文艺界；三是“精神污染”的危害“足以祸国误民”；四是“精神污染”出现的原因在于党对于思想战线上的领导不力；五是处理问题的思路是旗帜鲜明地反对“精神污染”，同时防止斗争走向过去粗暴批判的老路。邓小平的讲话和十二届二中全会通过的《中共中央整党的决定》，将清除“精神污染”问题纳入“整党”轨道。
　　从1983年10月23日到12月31日，清除“精神污染”在全国广泛开展。理论界主要批判人道主义和异化思潮，认为它宣传抽象的人道主义，攻击社会主义“非人道”“反人道”；宣扬“社会主义异化论”，鼓吹社会主义的中国在经济、思想、政治、劳动诸领域都存在“异化”，而且是社会主义在自己的发展过程中产生出来的，从而攻击社会主义没有前途。政治领域主要批判抽象民主、人民性高于党性，认为它与四项基本原则根本对立，宣扬资产阶级的抽象民主，否定中国共产党是无产阶级政党，宣传“党性来源于人民性”、党报的任务是“宣传和组织人民监督党”等错误的观点。文艺领域主要批判“一切向钱看”、外来资产阶级和其他剥削阶级的腐朽思想的侵蚀。
　　关于人道主义和异化思潮的讨论和批判，是清除“精神污染”的重点。“文化大革命”结束后，人道主义和异化问题在哲学、文艺、理论界引起热烈讨论，关于马克思主义与人道主义的关系更是讨论的焦点。1983年3月7日，周扬在马克思逝世100周年纪念会上作报告，16日在《人民日报》发表《关于马克思主义的几个理论问题的探讨》的文章，阐述了马克思主义与人道主义的关系、异化问题上的观点，认为社会主义时期在思想领域、政治领域、经济领域存有异化，社会主义社会仍需要不断克服异化，在理论界和社会上引起强烈反映，在党内引发认识分歧。
　　邓小平高度关注人道主义与异化问题的讨论。1983年8月底，他在听取思想领域内一些情况的汇报时谈到：不能把社会主义社会出现的一些不良现象都说成异化。9月，他进一步表态异化要否定社会主义。人道主义各有各的含义。社会主义是最人道的。他要求组织点文章，写有分量的文章，要求马克思主义者出来说话。10月，邓小平在党的十二届二中全会上进一步明确了自己对于这些问题的看法。
　　……

导言

第一章 当代中国文化的拨乱反正（1976～1982）
第一节 执政党文化政策的调整
第二节 文化事业的复苏

第二章 社会主义文化建设新局面的开创（1982～1992）
第一节 执政党文化建设的展开
第二节 知识分子与新文化启蒙
第三节 大众文化的兴起
第四节 文化事业的发展

第三章 中国特色社会主义文化的发展（1992～2002）
第一节 中国特色社会主义文化建设的理论与实践
第二节 市场经济与文化格局的发展
第三节 文化事业的成就

第四章 社会主义文化强国的建设（2002～2012）
第一节 党的文化建设的加强
第二节 文化发展格局的变革
第三节 文化事业的成就

第五章 新时代文化发展的启航（2012～2017）
第一节 新时代文化发展的新理念
第二节 新时代文化发展的新举措
第三节 新时代文化发展的新成就

结语
后记