为系统总结推广基础学科拔尖人才培养的先进经验，在教育部高等教育司的指导下，基础学科拔尖学生培养计划2.0秘书组组织编写《厉精更始淬砺致臻：基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题成果集萃（二）》。从294项结题课题中遴选出23项代表性成果予以汇编，系统呈现了在课程体系重构、本硕博贯通培养、科教协同育人、AI赋能拔尖人才培养等关键环节的创新实践。 本书能为高校深化基础学科拔尖创新人才培养改革提供有益借鉴，助力构建具有中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系。

以项目式实验构建适合拔尖人才培养的创新实验教学体系
北京大学 李维红
北京大学物理学科拔尖学生综合素养培养研究与实践
北京大学 吴桃李 曹庆宏
面向拔尖学生的中国语言文学课程体系研究
北京大学 宋亚云
基于“C3H3”嘉锡教育理念的化学类拔尖人才培养的福大模式探索与实践
福州大学 袁耀锋
“天河拔尖班”超算领域自主创新拔尖人才培养模式
国防科技大学 毛晓光
自由而全面发展，华东师范大学卓越学院的探索与实践
华东师范大学 孟钟捷
“1+5”心理学拔尖人才培养模式的创新实践
华南师范大学 何先友
物理学拔尖人才“理实结合、自由开放”实验教学体系的实践
吉林大学 王鑫
化学学科拔尖创新人才培养的新模式及人才培养成效
吉林大学 于吉红
哲学拔尖人才本硕博贯通培养的理论探索与教学实践
南京大学 张亮
四维融合 多元进阶——大气科学拔尖创新人才培养的南信大实践
南京信息工程大学 陈海山 戴跃伟 郭照冰 吴立保 周宏仓 郭杨 陈耀登 马嫣 刘佳
以共同体意识为牵引的书院制拔尖学生培育探索
南开大学 余华
复合型化学专业拔尖学生的培养模式探索
山东大学 徐政虎
数学拔尖创新人才培养的讨论班课程体系建设
山东大学 王鹏辉
科教融合协同育人培养化学拔尖学生
天津大学 胡文平
强化基础，追踪前沿，培养化学拔尖创新人才
同济大学 刘明贤 刘梅川
“四制协同、五化联动、六位一体”的经济学基础学科拔尖人才培养模式研究
西南财经大学 盖凯程
中国语言文学拔尖人才培养机制研究——以浙江大学的探索与实践为核心
浙江大学 陶然
基于“脑—心理—行为”模型的拔尖学生成才关键因素发掘及拔尖培养有效性验证
浙江大学 葛坚 张帆 高在峰 王腾飞 胡玉正 章志英 何宏建 吕韵 蔡瑛 卢佳颖 林威
基于拔尖学生培养的光学课程教学改革的探索与实践
浙江大学 赵道木
“早期发现、广泛发掘、细分培养”的拔尖学生选才鉴才模式
郑州大学 臧双全
培养强基拔尖英才的创新物理实验课程体系的探索与实践
中国科学技术大学 张增明
历史学类拔尖学生“3+培养模式”研究
中国人民大学 朱浒