第一章 导论
第一节 监督执纪“四种形态”溯源研究
一、中国共产党从严治党思想的回顾
二、中国共产党纪律建设历史的梳理
三、监督执纪“四种形态”生成的历史逻辑
第二节 研究的主要内容、意义及创新点
一、研究的主要内容
二、研究意义
三、研究创新点
第三节 研究思路和研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 监督执纪“四种形态”研究概述
第一节 研究现状
一、党内监督机制的相关研究分析
二、高校党内监督研究现状分析
三、高校监督执纪“四种形态”研究现状分析
第二节 监督执纪“四种形态”的演进与发展
一、党的十八大以来全面从严治党取得的成效
二、监督执纪“四种形态”的提出及时代意义
三、监督执纪“四种形态”的内涵及逻辑体系
四、监督执纪“四种形态”的演进及实践功能
第三章 高校运用监督执纪“四种形态”的时代价值
第一节 党的十八大以来对高校落实全面从严治党责任的要求
第二节 推进全面从严治党的有效路径
一、高校全面从严治党面临的现实困境
二、运用监督执纪“四种形态”，推动高校全面从严治党向纵深发展
第三节 落实立德树人根本任务的政治保障
一、“立德树人”是当今高等教育的重大时代命题
二、准确把握立德树人的核心要义和基本内涵
三、运用监督执纪“四种形态”，保障立德树人根本任务落实落地
第四节 完善高校治理的重要举措
一、高校治理的基本结构
二、运用监督执纪“四种形态”，推进高校治理能力现代化
第四章 高校运用监督执纪“四种形态”的现状与困境
第一节 高校运用监督执纪“四种形态”的调查分析
一、调查问卷设计及座谈访谈概况
二、调查对象的基本情况
三、问卷调查结果与分析
第二节 高校运用监督执纪“四种形态”的现实困境
一、运用监督执纪“四种形态”存在的问题
二、运用监督执纪“四种形态”的困境分析
第三节 高校运用监督执纪“四种形态”面临困境的原因分析
一、思想认识的误区
二、制度建设的缺失
三、监督实施的缺位
四、高校纪检监察体制改革有待深化
第五章 高校运用监督执纪“四种形态”的机制创新
第一节 社会机制、社会运行机制的内涵
一、社会机制的内涵
二、社会运行机制的内涵
第二节 高校运用“四种形态”机制的关键要素
一、主体及责任
二、客体及特性
三、手段及特点
四、程序及要求
第三节 高校运用监督执纪“四种形态”的机制构建
一、职责清晰的协同机制
二、批评教育的引导机制
三、制度刚性的约束机制
四、本领高强的提升机制
第六章 高校构建监督执纪“四种形态”创新机制的实践探索
第一节 职责清晰协同机制的实践探索
一、深化落实全面从严治党“两个责任”
二、建立运用“四种形态”主体责任清单
三、强化履行专责监督责任
四、压紧压实二级党组织主体责任
第二节 批评教育引导机制的实践探索
一、抓实纪律教育
二、运用“第一种形态”
三、加强校园廉洁文化建设
第三节 制度刚性约束机制的实践探索
一、出台运用监督执纪“四种形态”实施办法
二、制定责任追究管理办法
三、实施纪检监察监督执纪工作规则
四、健全内部监督制约机制
第四节 本领高强提升机制的实践探索
一、以强化理论武装锤炼政治品格
二、以教育培训提升专业素养
三、以机制创新赋能队伍建设
四、以能力建设增强二级党组织纪检干部履职本领
第七章 高校运用监督执纪“四种形态”的路径创新
第一节 上级主管部门的实施路径
一、全面推进高校纪检监察体制改革
二、提供监督执纪制度保障
三、加强业务和教育培训
第二节 高校党委的路径创新
一、以传导责任压实监督执纪“四种形态”
二、以强化纪律建设助推监督执纪“四种形态”
三、以提升基层党组织组织力用好监督执纪“四种形态”
第三节 高校纪委的路径创新
一、凝聚运用监督执纪“四种形态”的共识
二、压实运用监督执纪“四种形态”的责任
三、完善运用监督执纪“四种形态”的机制
四、提升运用监督执纪“四种形态”的能力
附录
参考文献
后记
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