高阶思维是英语学科核心素养——思维品质的重要内容。阅读是学生获取信息和认识世界的重要途径，也是培养学生思维的重要手段。本书立足于教学实践，针对英语阅读教学的实际问题，追根溯因，旨在传播前沿的教育理念，转变教师的观念、优化初中英语阅读教学，挖掘学生的潜能、培养学生的思维品质。首先介绍了高阶思维及其与英语阅读教学的关系，然后分析了初中生高阶思维发展的现状以及影响初中生高阶思维培养的因素，接着阐述了英语阅读教学原则与策略、基于高阶思维培养的初中英语阅读教学方法，最后通过案例展示了初中英语阅读教学中有关培养高阶思维的教学设计。

第一章 高阶思维
第一节 高阶思维与思维品质
第二节 高阶思维中的批判性思维
第三节 高阶思维中的创造性思维
第二章 中学英语阅读教学
第一节 中学英语阅读教学的不足
第二节 影响中学英语阅读教学的因素
第三节 中学英语阅读教学模式与方法
第三章 中学英语阅读教学中培养学生批判性思维的活动设计
第一节 批判性思维与中学英语阅读教学的关联性分析
第二节 批判性思维在中学英语阅读教学中的核心价值
第三节 批判性阅读教学
第四节 指向批判性思维培养的中学英语阅读教学活动设计
第四章 中学英语阅读教学中培养学生创造性思维的读后活动设计
第一节 深度学习概述
第二节 深度阅读教学与高阶思维培养
第三节 创造性思维与英语读后活动的关联性
第四节 指向创造性思维培养的中学英语读后活动设计
全书结语
参考文献