《教育即人生：叶上雄教育文选》一书，系统收录了著名教育学者叶上雄先生在教育理论探索与实践研究方面的代表性篇目。全书共分四辑，集中展现了作者深厚的学术素养与深切的教育关怀。本书立足于教育基本理论，对能力、智力、素质教育及师生关系等核心命题进行了奠基性的探讨；进而延伸到宏观的教育思想与改革谋划，阐释先贤思想并构建教育的整体观；在此基础上，专注于中国特色社会主义教育理论体系的探索，从特征分析到发展路径，展现了建设有中国特色的教育体系的深刻思考；最终落脚于教师发展与课堂教学的实践层面，对教学本质、教师角色与成长路径给予了切实的指导。四部分内容环环相扣，从理论到实践，从宏观到微观，共同构成了一部融汇理论高度、思想深度与实践温度的教育学力作。本书不仅是叶上雄先生个人教育思想的精华荟萃，更是一部融汇理论高度与实践深度的教育著作，对于广大教育工作者、研究者具有重要的参考与启示价值。

第一辑 教育基本理论探讨
关于能力和智力
试论现代教育的概念划分和基本特征
素质教育的重点：培养创新精神和实践能力
教师主导能“消解”吗？——关于教师的角色地位、作用及师生关系的讨论
关于能力和智力的概念问题
素质教育：合力何以形成？
素质教育的核心：培养什么人、怎样培养人——学习胡锦涛同志关于素质教育论述的体会
第二辑 教育思想引领与教育改革谋划
陶行知德育思想试析
略论教育思想与教育思想的改革
教育的整体观和整体改革
学校领导首先是教育思想的领导
马克思主义意识论与心理学
教育思想与教育改革
为教育再呼吁
关于公平优质教育的思考
第三辑 中国特色社会主义教育理论体系探索
建设有中国特色的社会主义教育理论体系的思考
对我国社会主义初级阶段教育的整体认识
试论“有中国特色的社会主义教育”的基本特征
奋进与探索：建设教育强省的思考
建设中国特色的社会主义教育
第四辑 教师专业发展与课堂教学创新
教学就是教书育人——兼与某些同志商榷
课堂教学的类型和结构
论教师劳动的特点与教师作用的发挥
谈谈教学的概念问题
教师成长和教师教育的指路明灯——学习习近平总书记在北师大重要讲话的感悟
叶上雄著述年表
后记