第1章 基础篇
语文基础知识是否需要学得非常细？
如何正确使用语文工具书？
如何积累基础知识？
如何学习汉语拼音？
如何增加孩子的写字量及提高孩子的识字量？
该怎样练习组词？
语法是不是需要从小学习？
何时开始练字，以及如何练字？
低年级学生有没有必要加强国学学习？
如何学习文言文？
如何学习古诗词？
如何学习中国古代历史？
第2章 阅读篇
阅读真的有那么重要吗？
中文阅读如何分级？
如何做好中文阅读的启蒙？
识字量影响孩子阅读吗？
读书时遇到不认识的字，要不要查字典？
如何使用拼音读物？
家长如何帮助一年级（入门级）小学生阅读？
如何引导低年级孩子从看图画书过渡到看文字书？
如何让10岁左右的孩子通过阅读感受生活？
小学高年级学生阅读量多少字比较合适？
如何选择读物？
如何理解文学作品？
是不是读每一本书都要像读课文一样细致？
如何精读？
如何让孩子喜欢读书？
孩子读书读不进去怎么办？
如何检查孩子的阅读质量？
阅读名著如何做批注？
孩子不愿意读红色经典怎么办？
是否需要专门学习速读来提高孩子的阅读速度？
听书能不能替代阅读？
听音频读物和阅读图书哪种效率高？
是否需要拒绝音频读物？
如何引导孩子写读书报告？
怎样做好阅读理解题？
孩子不会做阅读理解题怎么办？
如何帮助孩子学会概括文章的中心思想
提高总结能力？
该不该要求小学中年级孩子具备
比较精准的概括总结能力？
是否需要陪着孩子做阅读理解题？
第3章 写作篇
中小学阶段好作文的标准是什么？
写作文时用套话好还是真话好？
看图写话能锻炼孩子哪些能力？
口头作文中的三大问题该如何解决？
如何帮助孩子快速成文？
怎样才能将作文写得生动？
家长该如何引导孩子独立写作？
如何提升语言丰富度？
如何让作文有深度？
写作中经常出现错别字怎么办？
孩子是否可以模仿别人的作文写作？
如何做好仿写、组织和运用？
孩子不愿意让家长看作文怎么办？
如何让记日记成为孩子的一种习惯？
如何保持应试写作技巧训练和
文学素养培养的平衡？
第4章 校内日常语文学习注意事项
如何提高听说读写的能力？
如何把握课前预习的度？
如何才能让孩子更高效地听课？
课堂笔记该记什么及怎么记？
为什么说沉默是学不会语文的？
为什么说提问是思维进阶的必经之路？
朗读对语文学习有哪些好处？
为什么学文言文要借鉴学英语的方法？
怎样才能读懂诗歌，并熟练运用？
该如何选择扩展阅读的作品？
如何用记事本规划孩子的学习？
如何看待语文老师对标准答案的严格要求？
学习语文是否有捷径可走？
第5章 复习考试篇
为什么一定要有目的地复习？
如何安排考试前的复习？
如何复习诗文默写题？
复习常识题如何下手？
如何复习字词？
如何积累与复习词汇？
如何规范语言和修改病句？
如何复习排序题？
如何复习现代文阅读？
如何复习作文？
考前要不要大量刷题？
考试后为什么要分析试卷？
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