理论篇
第一章 创新高校德育模式的迫切性
第一节 高校德育工作面临严峻挑战
一、全球化背景下多元文化的冲击与碰撞
二、信息化网络时代引发德育新困境
三、当代大学生的时代特征增加了德育难度
第二节 高校传统德育模式的局限性
一、德育方法的针对性、实效性不强
二、德育环境的浸润性、影响力不足
三、德育制度的协同性、保障性不足
四、德育评价的导向性、激励性不强
五、德育功能的聚合性、联动性缺乏
六、德育目标的达成度有待提升
第三节 新时代德育迫切要求创新高校德育模式
一、新时代德育新使命迫切要求创新高校德育模式
二、新时代德育新要求迫切要求创新高校德育模式
三、新时代德育新特点迫切要求创新高校德育模式
第二章 创新德育模式的理论基础
第一节 马克思主义德育思想
一、马克思恩格斯的德育思想
二、列宁的德育思想
三、毛泽东的德育思想
四、邓小平的德育思想
五、习近平的德育思想
第二节 中外教育家关于德育的观点
一、中国教育家关于德育的观点
二、外国教育家关于德育的观点
第三节 系统论、控制论、信息论原理
一、系统论原理
二、控制论原理
三、信息论原理
第三章 创新高校德育模式的根本要求
第一节 创新高校德育模式必须契合德育特点
一、德育的引领性特点及其基本要求
二、德育的时代性特点及其基本要求
三、德育的养成性特点及其基本要求
四、德育的实践性特点及其基本要求
第二节 创新高校德育模式必须遵循德育规律
一、主体协同规律
二、环境浸润规律
三、内化外化规律
第四章 德育全息场
第一节 德育全息场的概念
一、全息概念
二、场域概念
三、全息场概念
四、德育全息场概念
第二节 德育全息场的构成要素
一、德育内容
二、德育环境
三、德育制度
四、德育方式
五、德育工具
第三节 德育全息场的结构及功能
一、德育全息场的结构
二、德育全息场的功能
第五章 全息场德育模式
第一节 全息场德育模式的概念
一、模式及德育模式的概念
二、全息场德育模式的概念
第二节 全息场德育模式的构成要素
一、德育目标
二、德育主体
三、德育客体
四、德育全息场
五、德育评价
第三节 全息场德育模式的结构
一、导向层
二、作用层
三、反馈改进层
第四节 全息场德育模式的运行机制
一、德育目标导向机制
二、德育主体协同机制
三、德育全息场聚合机制
四、德育客体能动机制
五、德育评价反馈改进机制
第五节 全息场德育模式的功能
一、系统育人
二、内化育人
第六节 全息场德育模式的现实意义
一、突破传统德育模式的困境
二、落实“三全育人”的德育要求
三、顺应数智时代的德育需求
……
实践篇
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