本书在深入研究和实践的基础上，系统性地构建了从理论到实践再到方法的循证护理教育体系。该体系具有鲜明的特色，具体体现在以下几个方面：首先，通过多维度研究，深入探讨了教学理念、教学方法和教学技术在循证护理教育改革中的创新与应用；其次，引入其他学科的理论和方法，如管理学中的创新扩散理论和教育学中的成果导向理论，为循证护理教育研究提供了全新的视角和思路；再次，本书对循证护理教育中的多个现象进行了深入剖析，如护理带教教师的循证护理能力不足和所感知的障碍，揭示了这些现象的本质；最后，结合不同类型课程所形成的教学实践模式，本书为循证护理教育的实践提供了具有可操作性的模式和方法。

第一章 循证护理理念
第一节 循证医学概述
第二节 循证护理概述
第三节 循证护理的发展概况、优势及挑战
第二章 循证护理教育概况
第一节 循证护理教育概述
第二节 循证护理教育的最低目标
第三节 循证护理课程中常用的教学策略和方法
第四节 中医院校护理学专业本科生的循证护理能力现状的调查研究
第三章 “循证护理学”课程线上教学的研究与实践
第一节 “循证护理学”课程群概述
第二节 “循证护理学”课程思政设计与实践
第三节 “循证护理学”慕课的制作思路与实践
第四节 “循证护理学”私播课全程线上教学的实践与反思
第四章 “循证护理学”课程多元化教学模式的教学改革研究
第一节 “循证护理学”课程多元化教学模式的构建
第二节 多元化教学模式下“循证护理学”教改研究的设计方案
第三节 多元化教学模式下“循证护理学”教改研究的效果评价
第四节 多元化教学模式下“循证护理学”教改研究的现实意义
第五章 最佳实践指南在其他护理类课程中的应用与实践
第一节 深入调研课程，遴选最佳实践指南
第二节 周密设计方案，多轮方案论证
第三节 指南内容融入教学
第四节 指南指导理论课程的教学设计
第五节 指南指导情景模拟课程的教学设计
第六节 效果评价
第七节 双语课程中指南应用的研究与实践
第六章 循证护理教育第二课堂的研究与实践
第一节 第二课堂概述
第二节 循证护理教育第二课堂的设计和实践
第七章 基于医院的循证护理教育实践教学的研究与实践
第一节 医院环境下护理学专业本科生循证护理教育的意义
第二节 基于循证思维的临床带教
第三节 基于循证思维的临床教学查房
第四节 中医医院临床带教教师循证护理教育能力的现况研究
第五节 临床带教教师循证护理教育能力提升的研究
第八章 循证护理继续教育的研究与实践
第一节 循证护理能力——新的专业能力
第二节 国外护理人员的循证护理能力和障碍的现状
第三节 中医医院护士的循证护理能力和研究利用障碍现状研究
第九章 护理教育领域中的循证护理研究
第一节 护理教育中的证据整合研究
第二节 护理教育的最佳实践指南构建
第三节 最佳实践指南在护理类课程中的应用
第十章 循证护理教育的研究方法与趋势
第一节 循证护理教育的常用研究方法
第二节 循证护理教育的研究趋势
附录
附录A 专业学位护理学硕士“护理科研设计与循证护理”课程教学大纲
附录B 护理学专业本科生“循证护理学”课程教学大纲
附录C 三次翻转课堂的方案
附录D 成绩评定方案
附录E 三部指南的基本情况