本书通过对模型与科学模型、化学模型与模型认知的理论分析，从认知模型建构的视角，对化学概念、元素化合物、化学反应原理、物质结构与性质、有机化学、化学实验等内容的新授课教学与高考复习备考进行了深度研究，形成了代表性的教学课例，旨在帮助教师客观准确地认识化学模型的功能与价值，将模型选择与匹配、解释和运用、建构与演变妥帖地嵌入化学教学，帮助学生厘清各种化学模型的内涵与功能，化学模型建立、发展的过程，科学评价化学模型的使用条件和适用范围，建构学习与研究典型化学问题的认知模型。 本书可供中学化学教师、高中生，化学教育专业的本科生、研究生等阅读参考。

主题1 模型与化学认知模型
1 模型的概念、特点、分类与功能
2 “模型法”在化学中的应用及教学启示
3 化学模型认知的内涵和教学实践
4 化学认知模型的建构与测评
5 “高中生化学模型认知能力培养”现状调查与分析
主题2 物质结构与性质
6 建构大概念视域下高中化学基本概念的认知模型
7 建构大概念视域下高中化学物质结构与性质的认知模型
8 建构“化学键”认知模型的教学实践与思考
——以人民教育出版社《化学：必修 第一册》“化学键”教学为例
9 建构“共价键”认知模型的教学实践与思考
——以人民教育出版社选择性必修2《物质结构与性质》主题为例
10 建构“晶体结构与性质”认知模型的教学实践与思考
主题3 元素与化合物
11 元素化合物认知模型的建构
12 高中化学教学中学生发展核心素养的实践与思考
——以“海水资源的开发利用”教学为例
13 基于学生发展化学核心素养的二氧化硫教学设计
14 建构“氯及其化合物”认知模型的教学实践与思考
15 建构“铝及其化合物”认知模型的教学实践与思考
16 “从菱锰矿获得碳酸锰及其转化”的教学设计与启示
17 高考化学工艺流程题的深度解析与解题策略
18 解答高考热重曲线类试题的认知模型
主题4 化学反应原理
19 酸碱理论的历史演变与认知发展
20 工业合成氨认知模型的建构
21 化学反应原理类曲线的认知视角与模型建构
22 高考化学平衡常数的考查视角与模型建构
23 系统建构化学反应原理归因类试题的认知模型
24 指向高中化学学业质量水平的教学实践
——以人民教育出版社选择性必修1《化学反应与能量》主题为例
25 基于证据建构化学平衡常数认知模型的教学实践
26 催化剂影响化学反应机理的微观探析与模型建构
主题5 有机化学基础
27 从物质结构视角深度理解有机物的性质与转化
28 大单元视角下酯化反应认知模型的构建
29 苯环上亲电取代反应的定位效应与有机合成路线选择
30 “知识情境化”建构化学观念的乙醇教学实践与思考
——以人民教育出版社《化学：第二册》“乙醇”教学设计为例
31 乙醛认知模型建构的多维视角与教学设计
主题6 化学实验探究
32 中学化学实验认知模型的建构
33 高考化学实验探究类试题的多维视角与教学策略
34 萃取与反萃取的实验原理和高考视角分析
35 “覆铜板蚀刻实验及废液回收利用”实验探究教学设计
36 命制化学实验探究原创试题的实践与思考
附件：高中生化学模型认知能力培养现状调查问卷
后记