本书是一部阐述儿童青少年共情能力及其发展特点的著作。全书从共情的基本概念、理论、过程、神经机制、研究现状等方面对共情进行全面阐述，对儿童青少年的人际互动过程及其影响因素进行分析。全书从实证研究入手，介绍作者在利他行为、共情以及其他影响因素方面进行的相关关系和因果关系的研究，本书最后还探讨了其他相关的人际互动过程，例如意图理解等。本书致力于从实践角度出发，介绍有关利他行为的培养、社会认知能力的培养等方面的实践工作经验和方法，有助于指导教育工作者对儿童青少年的社交技能方面和情商方面进行有效的培养。

第一章 儿童青少年的人际互动过程
第一节 人际过程及心理机制
第二节 人际沟通
第三节 人际关系
第四节 人际互动过程中自我与道德认知过程的特点
第二章 儿童青少年的共情与社会认知
第一节 儿童青少年的社会认知能力
第二节 共情的概念与过程
第三节 认知共情
第四节 共情动机
第五节 共情研究的展望及意义
第六节 共情与情绪的研究
第七节 儿童青少年社会认知能力的相关问卷与行为研究
第三章 儿童青少年共情的脑机制研究
第一节 共情的脑机制研究基础及现状
第二节 儿童青少年的共情的脑机制研究
第四章 儿童青少年人际互动中的社会行为
第一节 儿童青少年的侵犯行为及特点
第二节 社会排斥及其研究
第三节 儿童青少年的亲社会行为及特点
第四节 利他行为及其研究
参考文献
后记