本书是上海市同济大学第一附属中学作为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”的实践探索成果之一。随着“双新”背景下高中英语教学改革的深入推进，学生学科核心素养的培养成为教学设计的核心目标。本书深入探讨基于学科核心素养培养的高中英语课堂教学设计，旨在为高中英语教育工作者提供系统、实用的教学指南。本书分为八章，涵盖理论概述，教学设计原则、教学设计内容、教学策略，评价机制等多个维度，依托实证研究验证教学设计的有效性，还结合丰富案例，展现教学理论的具体应用，力求为高中英语教学改革提供全面，深入的指导。 本书面向的读者对象包括高中英语教师、教育研究者，以及关注高中英语教育改革的人士。本书能为“双新”背景下的高中英语教学改革提供有益参考，助力学生成长为具有国际视野、跨文化交际能力、批判性思维和创新精神的高素质人才。

第一章 “双新”与教育改革
第一节 “双新”的概述
第二节 教育改革的推动因素
第三节 高中英语教学在“双新”背景下的挑战与机遇
第二章 学科核心素养
第一节 学科核心素养的概述
第二节 高中英语学科核心素养
第三章 基于学科核心素养的教学设计原则
第一节 以学生为中心的原则
第二节 目标导向原则
第三节 差异化原则
第四节 整合性原则
第四章 教学目标与内容的设计
第一节 基于学科核心素养的教学目标设计
第二节 教学内容的选择与组织
第五章 教学方法与策略的选择
第一节 多样化的教学方法
第二节 明确完善的教学策略
第六章 教学评价与反馈机制的构建
第一节 基于学科核心素养的教学评价体系
第二节 多元评价主体的教学评价方式
第三节 教学评价与反馈机制的持续改进
第七章 基于学科核心素养的高中英语课堂教学设计有效性的实证研究
第一节 研究设计与研究方法
第二节 数据分析
第三节 研究结果
第四节 研究的不足与未来方向
第八章 基于学科核心素养的高中英语教学实践中的挑战与解决策略
第一节 教师面临的挑战
第二节 学生面临的挑战
第三节 学校与教育部门的支持策略
第四节 家庭与社会的参与策略
结语
参考文献