本书遵循《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》所提出的相关要求，同时参照《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》以及《中华人民共和国家庭教育促进法》中有关劳动教育的阐述，结合学前儿童身心发展特点，立足于学前儿童日常生活的实际需求，从家庭、幼儿园、社区等多个维度，探索学前儿童劳动启蒙教育的实践路径。本书融入了丰富且生动的案例，强调劳动启蒙教育的生活化、游戏化、基础性等特点，将劳动启蒙教育实践活动有机地融入学前儿童的家庭生活、幼儿园生活和游戏活动当中，以期学前儿童能够快乐成长，探索劳动的乐趣。

第一章 学前儿童劳动启蒙教育概述
第一节 学前儿童劳动启蒙教育的界定
第二节 学前儿童劳动启蒙教育的特征
第三节 学前儿童劳动启蒙教育的意义
第二章 学前儿童劳动启蒙教育的理论基础
第一节 生活教育理论与学前儿童劳动启蒙教育
第二节 陈鹤琴活教育理论与学前儿童劳动启蒙教育
第三节 蒙台梭利教学法与学前儿童劳动启蒙教育
第四节 具身认知理论与学前儿童劳动启蒙教育
第三章 学前儿童劳动启蒙教育的内容、方法与原则
第一节 学前儿童劳动启蒙教育的内容
第二节 学前儿童劳动启蒙教育的方法
第三节 学前儿童劳动启蒙教育的原则
第四章 学前儿童家庭劳动启蒙教育
第一节 学前儿童家庭劳动启蒙教育概述
第二节 学前儿童家庭劳动启蒙教育的内容与实施方法
第三节 学前儿童家庭劳动启蒙教育实践
第四节 学前儿童家庭劳动启蒙教育的困境与实践路径
第五章 幼儿园劳动启蒙教育
第一节 幼儿园劳动启蒙教育概述
第二节 幼儿园一日生活中劳动启蒙教育
第三节 幼儿园劳动启蒙教育与领域教育活动的融合
第四节 家园共育视域下幼儿园劳动启蒙教育
第六章 学前儿童劳动启蒙教育的展望
第一节 学前儿童劳动启蒙教育的现存困境
第二节 学前儿童劳动启蒙教育的未来展望
参考文献