第一章
儿童需要阅读生活
童年，坠入书之爱河
指向儿童的儿童阅读
儿童阅读与阅读儿童
第二章
儿童阅读需要环境营造
书环境：阅读的支持性因素
推荐书目：儿童的阅读地图
见面会：作家从书中走过来
第三章
共读一本书
共读，建立话语环境
我的共读初体验
芝麻开门：荐读
七嘴八舌：讨论
余味无穷：延伸
第四章
儿童阅读的形态
诵读：童声里的音韵美
图画书：“图”“文”的合奏
童话：童年的秘密花园
民间故事：在“玩”中创造性传承
主题阅读：培植阅读主体人格
“大地上阅读”：书卷与天地的互文
第五章
儿童阅读中的读写互动
读写互动的意义
读写互动的操作策略
读写互动的生长点
读写互动中“写”的形式
附录一
儿童阅读课程化：李吉林的开创性贡献
附录二
整本书阅读：基本问题与实践探索
附录三
童年不该错过的中国电影+中国书
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