本书围绕图画书中的科学展开，涵盖集体阅读与指导、主题活动建构与实施及案例分享三方面内容。 第一章聚焦科学图画书的集体阅读与指导，针对小、中、大班幼儿特点设计了七个活动，如小班的《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫》，中班的《种子嘟嘟想变成什么呢？》《影子是我的好朋友》，大班的《它们是什么做的》等，助力幼儿在阅读中探索科学。 第二章阐述基于图画书的主题活动建构与实施，同样分小、中、大班设置七个活动，像小班的“点点大作战”“流动小精灵”，中班的“排队总动员”“无用商店”，大班的“时间在哪里”等，培养幼儿科学思维。 第三章进行链接科学图画书的案例分享，包含《流动》《100岁的鱼》《排队》等相关案例，为实践提供参考。

第一章 科学图画书的集体阅读与指导
活动一 小蓝和小黄（小班）
活动二 好饿的毛毛虫（小班）
活动三 种子嘟嘟想变成什么呢？（中班）
活动四 影子是我的好朋友（中班）
活动五 它们是什么做的（大班）
活动六 看一看·猜一猜（大班）
活动七 美丽的螺旋（大班）
第二章 基于图画书的主题活动建构与实施
活动一 点点大作战（小班）
活动二 流动小精灵（小班）
活动三 排队总动员（中班）
活动四 无用商店（中班）
活动五 时间在哪里（大班）
活动六 地壳的秘密（大班）
活动七 记录（大班）
第三章 链接科学图画书的案例分享
《流动》中的“挖渠载物”工程
从《100岁的鱼》到“污水治理行动”
《排队》之词语接龙
《花园里有什么》之昆虫的隐身衣
《记录》之我们的毕业歌