本书是一本系统阐释互联网推动教育变革原理的学术专著。本书立足教育数字化转型大背景，面向教育高质量发展新要求，结合“互联网+教育”实践中的困惑和问题，从政策视角诠释“互联网+教育”战略的要义，从教育学视角阐释“互联网+教育”内涵与外延，从实践视角剖析“互联网+教育”典型创新案例，从研究视角介绍“互联网+教育”的理论创新。

第一章 互联网的本质特征与颠覆作用
一、互联网的本质
二、信息空间的特征
三、信息空间的颠覆作用
四、本章小结
第二章 “互联网+教育”的内涵与外延
一、“互联网+教育”的内涵
二、“互联网+教育”相关概念辨析
三、“互联网+教育”的外延
四、本章小结
第三章 “互联网+教育”的战略导向
一、“互联网+教育”相关政策梳理
二、“互联网+教育”的战略导向
三、本章小结
第四章 “互联网+教育”的认识论
一、互联网对知识属性的深刻影响
二、回归论知识观的核心内涵
三、回归论知识观对教育变革的指导意义
四、本章小结
第五章 “互联网+教育”的本体论
一、教育本体论的发展脉络
二、联通本体论的核心要义
三、联通的三层表现形式
四、联通本体论对教育变革的指导意义
五、本章小结
第六章 “互联网+教育”的世界观
一、“互联网+教育”世界观的提出动因
二、复杂系统观的内涵
三、复杂系统观的核心要义
四、复杂系统观对教育变革的指导意义
五、本章小结
第七章 “互联网+教育”的方法论
一、“互联网+教育”实践创新态势
二、共享驱动创新的内涵
三、共享驱动创新的策略要义
四、共享驱动创新的实施关键
五、本章小结
第八章 “互联网+教育”的教学服务新形态
一、以办学共同体为核心的学校新形态
二、以联通主义学习为核心的课程新形态
三、以消费驱动为核心的教育供给新形态
四、本章小结
第九章 “互联网+教育”的治理新形态
一、以流程再造为核心的一站式管理服务新形态
二、以数据驱动为核心的教育决策新形态
三、以智能技术为核心的教育评价新形态
四、本章小结
参考文献