《幼儿园保育教育质量评估指南》颁布以来，全国各地纷纷组织学习，教育研究者、园长、教师也在思考，高质量的保育教育应该是什么样的。本套丛书旨在评估指南精神的指引下，结合各省理论与实践经验，从课程建设、幼小衔接、师幼互动等方面进行分享与探索。本书以教师对儿童生活的观察，分析生活中儿童的已有经验和潜在发展点，即时推动或后续活动支持，根据年龄段继续系统梳理和提炼，形成生活故事案例。本书是一本儿童观察笔记，通过儿童生活去发现和形成教育支持，本书也是一本教学案例，通过梳理提炼，看到课程形成的路径和教育策略的多元化。
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