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文献来源:
出版时间 :
护理学写作指南
0.00     定价 ¥ 69.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787519918910
  • 作      者:
    作者:(美)托马斯·劳伦斯·隆//谢里尔·塔塔诺·贝克|责编:王玲|译者:黄晓燕
  • 出 版 社 :
    研究出版社
  • 出版日期:
    2025-10-01
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内容介绍
本书是牛津大学出版社为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作简明指南中的一本,该丛书作者都是各学科领域的教授或专家。本书作者分别为康涅狄格大学护理学院英语教授和康涅狄格大学护理学院校董会特聘教授,总共有近60年的全职教学经验。 护理学写作的思维方式、用词选择、格式和结构与一般写作课程中的截然不同。事实上,进入护理学领域的学生需要重新学习如何进行护理学写作。写作与护理临床技能和判断一样,都需要时间、努力和练习。本书旨在帮助读者掌握护理学写作的入门要点。 全书内容系统全面。开篇阐述护理学写作有效性的关键要素,解释了护理学研究与循证实践的动态随后依次深入临床写作(撰写临床案例研究)、学术写作(研究评论与文献综述)、专业写作(致编辑的信或专栏文章等)。最后几章聚焦视觉呈现、语言规范及APA格式等技术细节。 本书适用于护理学专业学生与注册护士。无论是需要完成课程作业、学术写作的学生,还是需要总结临床经验、进行专业表达的从业者,都能从中掌握护理学领域的写作逻辑与规范,有效传递专业见解,助力护理学学习与职业发展。
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目录
中文版总序
英文版总序
前言
第一章 护理写作的可信度、关怀性和能力
像护士一样思考:关键概念
转化科学:从工作台到床旁
循证实践
像护士一样写作:关键概念
信息
目的
读者
可信度、关怀性和能力
可信度
关怀性
能力
护理写作的标志性体裁
临床体裁:
反思性写作和案例研究
学术体裁:
研究评论和文献综述
专业体裁:
倡导性写作、临床实践指南、临床实践文章、
会议报告
第二章 入门:确定临床问题和评估研究文献
步骤1:为写作任务确定一个临床问题
回顾文献有助于聚焦临床问题
使用正确的专业术语有助于突出临床问题的重点
明确类型或病因以及特定人群有助于聚焦临床问题
步骤2:提出研究问题
什么?
谁?
何时?
何处?
为什么?
如何?
步骤3:寻找证据基础
资料来源种类
研究数据库
检索策略
步骤4:评估证据基础
查找证据库中的空白
了解研究设计
评估证据
第三章 临床反思性写作
什么是反思性写作?
入门
评估反思性写作
第四章 临床案例研究
什么是案例研究?
入门
撰写临床案例
标题
引言
案例描述
讨论
结论
参考文献
第五章 研究评论
什么是研究评论?
入门
评论量性研究文章
评论质性研究文章
评论混合方法文章
从评论到可推广性和可迁移性
如何将量性研究推广到其他人群
如何评估质性研究对人群的可迁移性
可推广性的量性评论
可迁移性的质性评论
第六章 文献综述
入门
选择主题
检索数据库
缩小一般主题范围
确定纳入标准
确定检索到的文献是否符合纳入标准
评论和总结量性和质性研究
制作总结研究的表格
创建主题大纲
撰写初稿
考虑组织研究结果的常见模式
修改早期草稿
整理文献综述
研究整合指南
如何显示不同研究之间的关系
如何评估相互矛盾的研究结果
如何预测读者的反对意见
如何在强调建议的同时提出备选方案
如何为支持实施和评估计划进行论证
超越基础
第七章 倡导性写作、临床实践指南/文章和会议提案
什么是倡导性写作?
致编辑的信
专栏文章
临床实践指南
临床实践文章
会议提案
第八章 视觉思维与沟通:表格、图、幻灯片和海报
决定何时需要视觉展示
期望
效果
选择最合适的视觉类型
表格
图形和图表
照片和图画
以一致的标准格式呈现视觉效果
标签
标题
正文
合乎伦理的视觉呈现
有效的幻灯片
海报
第九章 用法和风格
常见语法用法问题
名词/动词一致性
名词/代词一致性
模糊代词参考
谁(Who)/谁(Whom)
复数和所有格
常见用词问题
标点符号
冒号
分号
撇号
引号
大写
首字母缩略词和缩略词
风格
主动/被动语态
简洁
并列关系
段落和过渡
不恰当的借代和拟人
避免“我认为/我相信”
避免社论化和哗众取宠
第十章 整合和引用资料来源
如何总结和转述
如何在解释或论证中定位资料来源
总结资料来源所述内容
总结共识观点
当解释您的不同意见时,表达不同意资料来源或共识
在坚持己见的同时,承认他人的反对意见或对反对意见
做出让步
在写作中整合资料来源
如何用APA风格引用资料来源
按作者类型划分的引文和参考文献
按出版物类型划分的参考文献
其他类型的资料来源指南
致谢
参考文献
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