本书采用“理论引领—实践指导—案例示范”三维架构。“教学概览”结合全球课改趋势与湖北实证调研，以核心素养为导向构建育人目标体系，提供课程改革方向指引。“教学指导”遵循素养进阶原则，按教科书章节顺序，将学业质量要求转化为教学策略，强调教学评价，实现“教、学、评”一体化。“教学示例”精选23个典型示例，教学案例聚焦核心概念与关键能力培养，评价案例兼顾基础与发展，呈现评价方法。

第一篇 教学概览
Ⅰ 高中化学课程改革趋势
Ⅱ 高中化学教学现状：以湖北省为例
Ⅲ 高中化学教学原则
Ⅳ 高中化学教学策略
第二篇 教学指导
Ⅰ 《化学（必修）第一册》
第一章 物质及其变化
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
第三章 铁 金属材料
第四章 物质结构 元素周期律
Ⅱ 《化学（必修）第二册》
第五章 化工生产中的重要非金属元素
第六章 化学反应与能量
第七章 有机化合物
第八章 化学与可持续发展
Ⅲ 《化学（选择性必修1）化学反应原理》
第一章 化学反应的热效应
第二章 化学反应速率与化学平衡
第三章 水溶液中的离子反应与平衡
第四章 化学反应与电能
Ⅳ 《化学（选择性必修2）物质结构与性质》
第一章 原子结构与性质
第二章 分子结构与性质
第三章 晶体结构与性质
Ⅴ 《化学（选择性必修3）有机化学基础》
第一章 有机化合物的结构特点与研究方法
第二章 烃
第三章 烃的衍生物
第四章 生物大分子
第五章 合成高分子
第三篇 教学示例
Ⅰ 教学实例
实例1 氧化还原反应（第1课时）
实例2 物质的量（第1课时）
实例3 元素周期律（第1课时）
实例4 二氧化硫的性质（第1课时）
实例5 乙烯（第1课时）
实例6 化学品的合理使用（第1课时）
实例7 化学平衡（第2课时）
实例8 原电池（第1课时）
实例9 原子结构（第1课时）
实例10 配合物（第1课时）
实例11 烷烃（第1课时）
实例12 醛 酮（第1课时）
Ⅱ 评价案例
案例1 评价实验：配制一定物质的量浓度的溶液
案例2 评价实验：探究同周期、同主族元素性质的递变
案例3 评价实验：用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子
案例4 评价实验：中和反应反应热的测定
案例5 评价实验：探究沉淀转化的条件
案例6 评价“思考与讨论”：怎样解释元素的最高价氧化物的水化物的酸性在周期表中的递变规律？
案例7 评价“思考与讨论”：怎样解释卤素单质从F?～I?熔点和沸点越来越高？
案例8 评价设计方案：利用逆推法设计苯甲酸苯甲酯的合成路线
案例9 评价试题解答：典型有机化合物的性质及其转化
案例10 评价试题解答：基于证据推理的物质的检验
案例11 评价试题解答：无机物制备的工艺流程类试题
参考文献
后记