《中关村一小班主任的40个锦囊——优秀孩子可以这样成长》收录中关村一小优秀班主任在教学实践中总结而成的40篇文章，班主任结合教育经历中的生动故事，畅谈指导孩子健康成长的路径，包括帮助孩子建立自信、克服畏难情绪、赶走拖延，等等。书稿生动有趣，事理兼备，聚焦家庭建设、亲子沟通、健康成长，以期将优秀孩子的成长之道惠及更多家庭，促进家长与孩子共成长。
“衔”而有道 “接”续未来
锦囊作者：李松瑜
幼小衔接阶段是孩子从幼儿园进入小学的重要过渡期，不仅是知识和学习习惯的衔接时期，更是孩子生活自理能力的关键锻炼时段。一个自主生活能力强的孩子更容易适应小学生活，作为智慧型父母，我们如何帮助孩子在幼小衔接阶段提高生活自理能力呢？
一、问题现象
李明（化名）上的幼儿园条件比较好，老师多，对幼儿的管理很细致，照顾很周到。在家里，住家阿姨对李明的照顾更是无微不至，李明在生活上基本是衣来伸手饭来张口。但这种平静、温馨的生活秩序自打上小学后被彻底打乱了：早上，李明赖床，怎么也叫不起来，好容易起床了，却懒洋洋的打不起精神；每次都是在快到校门口的时候，想起这个用具没带，那件事情没做；下午放学，妈妈去接李明，发现他总是跟在班级队伍的最后，像个逃兵一样，手里抱着衣服，身上背着没来得及拉上拉锁的书包，一看就是没有跟上班级节奏，仓促出来的；接上孩子后，发现他不是水壶没带回来，就是文具还落在教室里。班主任也跟李明妈妈反映，李明在校的生活能力很弱，桌面比较脏、乱，铅笔、橡皮总是乱丢，因为他爱随手乱扔垃圾，所以他周围的地面总是一片狼藉。桌子抽屉里面也不整洁，中午喝剩的牛奶盒不及时处理，都堆在抽屉里。当开始写作业的时候，他会满世界找笔和本子，等找到本子的时候，已经跟不上正常的学习节奏了，总之一句话，李明的生活能力已经严重影响到他的学习了。李明自开学以来的生活表现让全家很着急。
二、问题分析
其实，李明身上发生的这些现象，在很多孩子身上或多或少也都出现过。我们从李明的表现上可以很明显地感觉到，孩子可能对小学生活还不是很了解，还未适应小学生活状态。“生活即教育”，穿衣吃饭看似小事，实则是孩子认识自我、探索世界的第一步。我们家长需要与孩子认真交流，用心沟通，倾听他们的内心想法，帮助他们逐渐适应新的环境，建立自信心和对新环境的适应能力。
为更好地让家长和孩子了解小学生活，我们首先来看看，孩子进入小学后，生活环境、规则等所发生的显著变化吧。
首先是环境和作息的变化：幼儿园的环境相对自由，大家在教室里围围坐，教室有卫生间；小学是学生排排坐，楼层里有公共卫生间；小学的作息更加规律，通常会在固定时间做固定的事情，要求孩子更长时间地坐着专心听讲。
......
“衔”而有道 “接”续未来 ………………………………… 003
我是家庭小主人………………………………………………… 013
家庭教育中的“论捧逗”……………………………………… 019
塑造健康情绪 成就阳光学子………………………………… 026
不要做“太心疼”孩子的父母………………………………… 032
犯错了，没关系！我们一起想办法！………………………… 040
跟着我做：了解沟通，让家庭教育变简单…………………… 047
心手相连传递温暖，亲子之爱涵养温柔目光………………… 054
宠溺化春风，爱心拨迷雾……………………………………… 060
家校共育情为链，师生同心桥自通…………………………… 066
学习生活
与子同行化拖延，携手共赏成长景…………………………… 075
春风化雨润童心，暖言细语筑自信…………………………… 082
云淡风轻处，自信花开时……………………………………… 088
以责任之名相爱，让每个明天都值得期待…………………… 094
养成良好习惯 赋能成长之路………………………………… 103
以自信之光 伴成长之路……………………………………… 110
以教育合力 促劳动教育……………………………………… 116
特殊儿童融入群体 家校协同助力成长……………………… 126
学会用心倾听 提高沟通效率………………………………… 133
从杂乱无章到井井有条………………………………………… 139
心理健康
从拳头到友谊 从焦虑到自信………………………………… 149
手握关爱智慧秘钥 开启学生情绪之门……………………… 158
失败里抖擞精神 逆风中找寻力量…………………………… 164
“脱敏”孩子的“玻璃心” “重塑”坚韧的“心理盾” …… 170
远离小抱怨 点亮正能量……………………………………… 179
挣脱游戏桎梏 拥抱现实繁花………………………………… 185
孩子爱“顶牛” 家长巧“牵牛”……………………………… 192
给孩子一把表达愤怒的钥匙…………………………………… 198
用共情陪伴孩子阳光成长……………………………………… 205
正面管教的温柔力量…………………………………………… 212
......
