“帮教”即“帮助人、教育人”，是中国共产党在基层社会治理实践中独创的政法话语与法学概念。这一概念的提出，体现了“两个结合”：一是与中国传统治理文化相融合，二是与基层社会治理特别是社会治安工作的具体实践相结合。在“枫桥经验”形成初期，帮教机制即被引入并取得良好效果。本书系统梳理改革开放前的帮教实践、改革开放以来的发展路径与典型案例，重点呈现青少年帮教在教育、关爱与维权方面的探索与成果，客观反映“枫桥经验”60年来在社会治理、特别是青少年帮教领域的有效实践，为当下推动青少年社会治理的专业化、制度化提供借鉴与参考。

导论
第一章 改革开放前的帮教工作
1.1 帮教工作的经验总结
1.2 帮教工作的典型案例
第二章 改革开放以来的帮教工作
2.1 新时期综治中的帮教工作
2.2 新时期罪犯和刑释人员的帮教工作
2.3 新时代青少年的帮教工作
第三章 改革开放以来青少年帮教工作典型案例
3.1 新时期帮教工作典型案例
3.2 新时代检察机关帮教工作典型案例
3.3 杨光照帮教工作典型案例
第四章 有关青少年帮教的教育、关爱和维权工作
4.1 青少年教育
4.2 青少年关爱和维权
参考文献
编写说明