本书内容包括学前教育融合的理论基础与时代意义、学前教育融合实践的现状与挑战、学前教育融合课程与教学创新实践、学前教育融合环境创设与支持体系构建、学前教育融合实践中的教师专业发展、学前教育融合实践的深化与推广路径、学前教育融合实践的未来趋势与创新方向。 本书基于学前融合教育的发展背景和实验点行动研究，深入剖析实践要点与策略。书中涵盖概论、入园、学习、常规、情绪、游戏、社交、生理等八大板块。在入园篇，指导如何帮助特殊儿童顺利融入幼儿园环境；学习篇则提供适应不同儿童需求的教学方法。通过丰富的案例分析，如小宇从初入园时不与小朋友交流，到在自主游戏中社会交往和语言能力提升，直观展示融合教育成果；借助视觉材料，生动呈现融合教育场景；配合评估检核表，方便教育者科学评估儿童发展状况。它旨在解决学前融合教育实践中的“堵点”“痛点”和“难点”，助力提升教育质量。

第一章 学前教育融合的理论基础与时代意义
第一节 学前教育融合的核心概念与内涵解析
第二节 学前教育融合的理论溯源与发展脉络
第三节 学前教育融合对儿童发展的价值体现
第四节 社会发展对学前教育融合的新要求
第二章 学前教育融合的现状与挑战
第一节 当前学前教育融合的主要模式与特点
第二节 学前教育融合面临的现实问题
第三节 教师在学前教育融合教学中面临的困境与需求
第三章 学前教育融合课程与教学创新实践
第一节 教育融合背景下课程目标的多元设计
第二节 差异化教学策略在学前教育融合中的应用
第三节 游戏化教学促进幼儿融合发展的实践路径
第四节 主题式实践融合课程的开发与实施案例
第五节 幼儿园劳动教育的创新实践
第六节 学前教育融合教学资源的整合与创新
第四章 学前教育融合环境创设与支持体系构建
第一节 物理环境的适性化改造与融合设计
第二节 心理环境营造的影响与策略
第三节 家校社协同的学前教育融合支持网络
第四节 特殊需求幼儿个性化支持方案的制定
第五章 学前教育融合实践中的教师专业发展
第一节 教育融合背景下教师的角色定位与能力要求
第二节 学前教育融合教师培训体系的优化与创新
第三节 教师合作与教研共同体的建设路径
第四节 教师在学前教育融合中的反思与成长策略
第六章 学前教育融合实践的深化与推广路径
第一节 优秀教育融合实践案例的提炼与传播
第二节 创新教育融合模式的拓展与深化
第三节 家园社协同教育融合的优化与升级
第四节 学前教育融合资源的共享与共建
第五节 学前教育融合文化的培育与发展
第七章 学前教育融合的未来趋势与创新方向
第一节 新技术赋能学前教育融合的发展前景
第二节 国际化视野下学前教育融合的经验借鉴
第三节 学前教育融合可持续发展的路径探索
参考文献