本书围绕教育科技人才“三位一体”融合发展展开研究与探索，为广西相关工作提供参考。理论分析篇从研究缘起入手，阐述背景、述评、思路方法等，对“三位一体”进行科学辨识，剖析其战略意义、内在机理等。现状与问题剖析篇分析广西教育、科技、人才融合发展现状、举措、耦合度及堵点问题。重点领域探索与实践篇研究广西及外省产业、教育、智库“三位一体”发展情况，总结经验。案例与经验启示篇介绍部分省份政策措施和典型案例，给出借鉴启示。对策建议篇提出广西教育科技人才“三位一体”发展路径与对策，包括总体构想、具体建议，还阐述产业、教育、智库“三位一体”融合平台构建策略及推进发展的思路、目标、路径和对策，为促进广西相关领域融合发展提供了全面且具针对性的方案。

理论分析篇
第1章 研究缘起
1.1 背景阐释
1.1.1 研究必要性
1.1.2 研究意义
1.2 研究述评
1.2.1 研究趋势分析
1.2.2 国内外研究现状
1.2.3 国内外研究现状评述
1.3 研究思路与方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 研究内容及创新
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究创新
第2章 教育科技人才“三位一体”的科学辨识
2.1 教育、科技、人才一体化发展的历史逻辑
2.1.1 理论渊源
2.1.2 时代回应
2.1.3 政策演进与发展
2.2 教育科技人才“三位一体”的战略意义
2.2.1 关乎国家和民族发展的长远大计
2.2.2 在国际竞争中赢得战略主动的必然要求
2.2.3 推动经济社会高质量发展的大势所趋
2.2.4 加快培育形成新质生产力的重要内容
2.3 教育科技人才“三位一体”的内在机理
2.3.1 三大战略的统筹推进
2.3.2 “三位一体”的互促逻辑
2.3.3 “三位一体”的价值实现
2.3.4 “三位一体”的现实困境
2.4 教育科技人才“三位一体”的四个关键
2.4.1 逻辑贯通
2.4.2 政策融通
2.4.3 堵点打通
2.4.4 要素畅通
2.5 教育科技人才“三位一体”的统筹工具
2.5.1 战略统筹
2.5.2 资源统筹
2.5.3 政策统筹
2.5.4 评价统筹
2.5.5 重大项目统筹
2.6 教育科技人才“三位一体”的基本载体
2.6.1 发展一流大学和优势学科
2.6.2 建设大科学装置
2.6.3 设立战略性创新评奖项目
2.6.4 培育产教融合型企业
2.7 产业、教育、智库“三位一体”融合发展的内在联系与意义
2.7.1 产业、教育、智库的内在联系
2.7.2 产业、教育、智库“三位一体”融合发展的重要意义
现状与问题剖析篇
第3章 广西教育、科技、人才融合发展的现状分析
3.1 广西教育、科技、人才发展成效
3.1.1 科教融汇迈上新台阶
3.1.2 产教融合实现新提升
3.1.3 协同育人迈出新步伐
3.1.4 科技成果转化效能不断提升
3.1.5 人才培养规模稳步增长
3.2 广西推进教育、科技、人才发展的主要举措
3.2.1 破除“条块壁垒”，构建贯通协同一体发展工作格局
3.2.2 构建“教共体”，共促城乡教育一体化发展
3.2.3 围绕“产教城”，推进产城发展和教育教学共融
3.2.4 聚力“组团创新”，推进产学研用一体协同创新
3.2.5 融合“产业+领先企业”，形成产教融合共同体
3.2.6 实施“带土移植”，创新招才引智机制
3.2.7 联动“平台+项目”，形成中国-东盟职业教育品牌
3.2.8 主动“架桥铺路”，促进科技成果转化落地
3.2.9 促成“部区共建”，打造面向东盟职业教育开放合作创新高地
3.3 广西教育、科技、人才耦合度分析
3.3.1 基于系统耦合理论的模型构建
3.3.2 耦合协调度模型的应用
3.3.3 教育、科技、人才耦合协调发展的影响因素分析
3.4 制约广西教育科技人才“三位一体”发展的堵点问题
3.4.1 “堵”在管理体制条块分割
3.4.2 “堵”在办学规模偏小和层次不高
3.4.3 “堵”在融合发展基础薄弱
3.4.4 “堵”在科技创新能力不强
3.4.5 “堵”在高学历人才紧缺和流失
重点领域探索与实践篇
第4章 广西产业、教育、智库“三位一体”发展现状分析
4.1 发展现状：呈现出五大新特征
4.1.1 产业、教育、智库融合发展的政策环境开创新局面
4.1.2 形成高校专业布局对产业体系全覆盖的新格局
4.1.3 产教融合双向对接与良性互动取得新成效
4.1.4 特色新型智库建设与产教发展的融合实现新提升
4.1.5 与东盟产业教育智库合作迈上新台阶
4.2 主要问题
4.2.1 深度不够：合力不足、渠道不通、层次不高
4.2.2 基础较弱：产业不兴、教育不旺、智库不强
4.2.3 后劲不足：投入有限、人才匮乏
第5章 外省产业、教育、智库融合的探索与实践
5.1 山东省：重点探索职普融通、产教融合、科教融汇的落地路径
5.1.1 构建全方位支撑和保障产教融合和科教融汇的政策体系
5.1.2 推进校所合署改革，实现教育和科技双轮驱动
5.1.3 探索“职普融通+贯通培养”的现代职教新模式
5.1.4 打造产教融合共同体
5.2 江苏省：推动高校、智库发展与产业建设“同频共振”
5.2.1 全面实施江苏高校协同创新计划
5.2.2 建立校企合作协同育人机制
5.2.3 大力加强高校智库建设
5.2.4 积极搭建产教融合平台
5.3 四川省：探索产教融合发展新模式推动职业教育高质量