本书致力于探索应对当今高质量教育挑战的创新教育模式。本书通过对“双师型”教师队伍的理论探讨和实践案例研究，系统阐释了在信息时代背景下，培养学科专业深度与教育方法广度兼备的教师的紧迫性。从教育改革的视角出发，本书首先深入剖析了“双师型”教师的概念内涵，突显了其在多元化、全球化背景下的独特价值。其次，通过实证研究，详尽呈现了各级教育机构推行“双师型”教学模式的成功经验和面临的挑战，为类似教育改革提供了可操作性的建议。最后，本书深入挖掘了教育技术、跨学科融合等前沿领域对“双师型”教师队伍的培养提出的新要求，为构建更具创新力和实践能力的教育体系提供了前瞻性的思考。

第一章 绪论
第一节 研究背景、目的和意义
第二节 国内外研究动态
第三节 研究思路及方法
第二章 高质量教育体系的内涵特征
第一节 高质量教育体系的核心内涵
第二节 高质量教育体系的本质特征
第三节 高质量教育体系的评价导向
第三章 “双师型”教师的理论框架
第一节 “双师型”教师的概念解读
第二节 “双师型”教师的基本分类
第三节 “双师型”教师的认定标准
第四节 “双师型”教师的能力结构
第五节 “双师型”教师的专业发展
第四章 我国“双师型”教师队伍建设实践
第一节 我国“双师型”教师队伍建设的政策演变
第二节 我国“双师型”教师队伍建设的现状分析
第三节 我国“双师型”教师队伍建设的困境审视
第四节 我国“双师型”教师队伍建设的目标要求
第五章 国外“双师型”教师队伍建设管窥
第一节 德国“双元制”教师队伍建设
第二节 美国职业教育教师队伍建设
第三节 英国“三段融合”教师培养模式
第四节 日本“职业训练指导员”队伍建设
第五节 澳大利亚专兼结合教师队伍建设
第六节 国外“双师型”教师队伍建设经验启示
第六章 基于高质量教育体系的“双师型”教师能力标准
第一节 “双师型”教师能力结构的理论依据
第二节 “双师型”教师能力要求
第三节 “双师型”教师能力标准建设现状
第四节 高质量教育体系的“双师型”教师能力标准构建
第七章 基于高质量教育体系的“双师型”教师培养体系
第一节 “双师型”教师培养的制度体系研究
第二节 “双师型”教师培养体系案例研究
第三节 高质量教育体系的“双师型”教师培养体系构建
第八章 基于高质量教育体系的“双师型”教师评价体系
第一节 “双师型”教师队伍评价体系构建依据与方法
第二节 “双师型”教师队伍评价指标体系构建
第三节 “双师型”教师评价指标体系的权重确定
第四节 高质量教育体系的“双师型”教师评价指标体系分析
第九章 基于高质量教育体系的“双师型”教师激励机制
第一节 “双师型”教师激励相关理论
第二节 “双师型”教师激励机制案例分析
第三节 “双师型”教师激励机制存在的问题及成因分析
第四节 高质量教育体系的“双师型”教师激励机制方案
第十章 基于高质量教育体系的“双师型”教师队伍建设策略
第一节 全链条规划“双师型”教师职业发展道路
第二节 全过程完善“双师型”教师管理制度体系
第三节 全方位督导“双师型”教师政策落地落细
参考文献