本书以“专业资本”为理论镜鉴对乡村教师专业发展政策执行机制进行了理论探索与推演，以OECD可视化框架为模型参照对乡村教师专业发展政策执行实然展开客观而深入的考察及分析，探讨乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建及与之契合的运行策略。本书主要章节安排如下：第一章为乡村教师专业发展政策执行的本体阐释，主旨为价值锚定，具体厘清探究乡村教师专业发展政策执行议题的多重价值以及目标政策文本体系进行规定与筛选。第二章为乡村教师专业发展政策执行的分析框架，主要确定乡村教师专业发展政策的理论基础，梳理OECD教育政策执行可视化框架的可借鉴经验以及基于乡村教师专业发展政策执行的现实境遇创构应然模型。第三章为乡村教师专业发展政策执行的问题审视与成因分析，主要包括采用综合性研究方法对当前乡村教师专业发展政策执行的问题进行深度审视并借助OECD可视化框架进行归因。第四章为乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建，主要探讨基于OECD可视化框架如何系统性创建“问题导向、面向未来”的乡村教师专业发展政策执行机制。第五章为乡村教师专业发展政策执行的运行策略，主要基于乡村教师专业发展政策执行机制的系统性创建的理论推演探索与之契合的运行策略。