大学美育是“审美教育”“情操教育”“心灵教育”三育交融的大学生人格培养教育，是面向全体学生开设的通识课，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化学生文化主体意识，培养具有崇高追求、高尚人格修养的高素质人才，对促进学生全面发展具有重要作用。 本教材编写按照《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，适应新时代大学美育课程教学新需要，高度适配数智时代学生学习新需求，加强学习交互性和针对性；注重将中华优秀传统文化融入教材，体现跨媒介、跨门类的美育特点，整合美学、艺术学和教育学的学科资源，突出思政内容和院校艺术教育特色成果，加强学习者的文化自信；围绕问题设置、情景设置、任务确立目标导向的学习模式设置章节体例，既方便学生掌握知识点，又可以让老师抓住重点展开教学。

第一章 绪论
第一节 美育的定义与重要性
第二节 美育的历史与发展
第三节 美育的目标与任务
第二章 美学基础
第一节 美的本质与特征
第二节 美学流派与理论
第三节 审美心理与过程
第三章 艺术鉴赏
第一节 绘画艺术鉴赏
第二节 音乐艺术鉴赏
第三节 舞蹈艺术鉴赏
第四节 影视艺术鉴赏
第五节 书法艺术鉴赏
第六节 建筑艺术鉴赏
第四章 自然美与环境美
第一节 自然美的价值与意义
第二节 环境美的营造与欣赏
第三节 校园环境与美育
第五章 社会美与人生美
第一节 社会美的表现与特点
第二节 人生美的追求与实践
第三节 美育与人生规划
第六章 美育实践活动
第一节 美育实践活动的意义与价值
第二节 美育实践活动的组织与实施
第三节 美育实践活动的案例与分析
第七章 美育与跨学科融合
第一节 美育与人文学科的融合
第二节 美育与科学技术的结合
第三节 美育在跨学科课程中的实施
第八章 美育的国际视野
第一节 国际美育的发展现状与趋势
第二节 跨文化美育的实践与探索
第三节 美育在国际教育中的地位与作用
参考文献