本书聚焦近年来山东省幼小衔接的探索和实践，尝试从幼小科学衔接的政策制度、体制机制、课程与教学、教师专业发展、家园共育等多个方面层层展开，秉持科学幼小衔接的原则，理论与实践相结合，系统梳理山东省幼小科学衔接的有益经验，向全国推广山东省实施科学幼小衔接的优秀做法。

总序
前言
第一章 入学准备的理论视野
第一节 入学准备的内涵与价值
第二节 国内外入学准备政策回顾
第三节 入学准备的理论视角
第二章 入学准备的现状调查
第一节 调查方案设计
第二节 入学准备的现状分析
第三节 入学准备的主要问题
第四节 科学做好入学准备的对策建议
第三章 身心准备教育及案例评析
第一节 身心准备教育的目标与内容
第二节 身心准备教育的实施策略
第三节 身心准备教育的典型案例
第四章 生活准备教育及案例评析
第一节 生活准备教育的目标与内容
第二节 生活准备教育的实施策略
第三节 生活准备教育的典型案例
第五章 社会准备教育及案例评析
第一节 社会准备教育的目标与内容
第二节 社会准备教育的实施策略
第三节 社会准备教育的典型案例
第六章 学习准备教育及案例评析
第一节 学习准备教育的目标与内容
第二节 学习准备教育的实施策略
第三节 学习准备教育的典型案例
第七章 入学准备的教研支持
第一节 入学准备教研中存在的问题分析
第二节 入学准备教研支持的有效路径
第三节 入学准备教研活动案例
第八章 入学准备的园校家社共育
第一节 入学准备的园校家社共育的内涵与意义
第二节 入学准备的园校家社共育的实施策略
第三节 入学准备共育案例