本书以系统哲学为哲学基础，分为方法论、本体论、价值论与实践论四个板块。方法论部分主要回答“用什么方法研究服务全民终身学习的教育体制”的问题；本体论回答“服务全民终身学习的教育体制是什么”的问题；价值论回答“服务全民终身学习的教育体制有什么用”的问题；实践论回答“服务全民终身学习的教育体制如何高效运作”的问题。突出两个写作重点：一是构建服务全民终身学习的教育体制的范畴与逻辑框架。二是建立教育体制、学习者个体与终身学习效果间的路径结构关系模型。

导论
一、全民终身学习：智能时代教育转型的重要取向
二、教育体系构建：服务全民终身学习的重要使命
三、系统性思维：服务全民终身学习教育体系构建的思想基础
第一章 服务全民终身学习的教育体制研究方法论
一、我国终身学习研究反思
二、基于系统哲学的终身学习研究方法论思考
三、终身学习研究的范式方法论建构
四、基于新范式方法论的终身学习研究改进
第二章 服务全民终身学习的教育体制本体论
一、终身学习是一种全域性学习实践活动
二、服务全民终身学习的教育体制的本质与范畴
三、构建服务全民终身学习教育体制的关键抓手
第三章 服务全民终身学习的教育体制价值论
一、服务全民终身学习的教育体制促进高质量教育体系建设
二、服务全民终身学习的教育体制实现人的现代化
三、服务全民终身学习的教育体制推进国家现代化
四、服务全民终身学习的教育体制促进社会现代化
第四章 服务全民终身学习的教育体制改革实践论
一、终身学习品质调查
二、教育体制、学习者个体与终身学习效果结构关系模型
三、服务全民终身学习的教育体制改革的政策建议
参考文献