本书是以国家自然科学基金项目“大学生创新创业能力评价体系与结构模型建构研究”为基础展开的系列理论研究成果总结。通过对创新创业教育的理念创新和对创新创业教育现实境遇深入剖析，对创新创业教育进行了战略定位、教育体系定位、教育理论定位、教育实践定位、人才素质定位和办学模式定位，形成本论文集的主要框架，包括六个部分：1.创新创业教育的战略定位；2.创新创业教育与教育高质量发展；3.创新创业教育理念与中国高等教育模式；4.，创新创业教育科学内涵与实践首要；5.，创新创业人才素质特征与结构模型：6.创新创业教育实践模式探索与反思，由此构成了从多层次、多角度探讨创新创业教育地位、内涵、价值、要素及操作要领的系统图式。在宏观层面，论述了创新创业教育是中国式教育现代化基石的战略位置，是高等教育高质量发展的基础。在中观层面，论述了创新创业教育是中国特色的高等教育发展理念，也是高质量高等教育的核心内涵。在微观层面，系统阐释了创新创业人才能力素质特征并对高职教育开展创新创业教育探索进行办学模式总结，从而完成了理论到实践的使命。

第一篇 创新创业教育的战略地位
第一章 中国式教育现代化的价值底蕴与逻辑理路
第二章 中国式高等教育现代化的理论逻辑与现实逻辑
第三章 创新创业教育：高校适应新质生产力发展的根本选择
第四章 创新创业教育：中国式教育现代化的基石
第二篇 创新创业教育与教育高质量发展
第一章 高质量高等教育体系内涵、特征与实践路径
第二章 创新创业教育：高等教育高质量发展的基石
第三章 创新创业教育：高等教育内涵式发展的关键
第四章 创新创业教育：高等教育普及化的核心命题
第五章 创新创业教育：职业教育高质量发展的灵魂
第三篇 创新创业教育与教育发展模式创新
第一章 创新创业教育的多重意蕴与实践旨趣
第二章 创新创业教育的意义、本质及其实现
第三章 创新创业教育的哲学假设与实践意蕴
第四章 创新创业教育：中国特色的高等教育发展理念
第四篇 创新创业教育的科学内涵与实践旨要
第一章 创新创业能力的科学内涵及其意义
第二章 创新创业能力培养：高质量高等教育的核心内涵
第三章 创新创业教育必须树立的四个理念
第四章 创新创业教育需要关注的五个基本问题
第五篇 创新创业人才的素质特征与结构模型
第一章 创新创业人才的“三重七级”结构模型
第二章 创新创业人才的人格特质及其结构模型
第三章 创新创业人才的核心素质及其结构特征
第四章 创新创业能力提升与大学生高质量就业
第六篇 创新创业能力评价与实践模型探索
第一章 创新创业能力评价的难题实质与破解思路
第二章 大学生创新创业能力测量及其发展特征
第三章 中国特色的高职“双创”教育模式探索——以宁波职业技术学院“1234”创新创业教育模型建构为案例
第四章 产教融合：创新创业教育的有力支点——论高校促进产教融合的难点、重点与突破点
结语——大学创新创业教育核心·难点·突破点
主要参考文献
附录1 化潜为能：创新创业人才培养的本土路径——专访厦门大学教育研究院原副院长王洪才
附录2 项目式教学改革探索：以大学生创新创业能力培养为例——厦门大学教育研究院“高等教育研究方法”第一课师生教学日志实录
后记